Cordenador Pedagogico

necessidades especiais realizem tarefas mais complexas, aprendam os conteúdos, entreguem trabalhos e façam provas. Os estudantes com perda auditiva, por exemplo, precisam de mais tempo para se alfabetizar. - Conteúdo Adequar o currículo, o projeto pedagógico e o planejamento das aulas. Com isso, os alunos têm a oportunidade de aprender cada um dentro das suas possibilidades. Alguém com síndrome de Down, por exemplo, talvez não consiga fazer cálculos complexos, mas pode aprender a fazer…

Subjetividades em Educação Grupo de Leitura de Freud educação. Curiosamente, a sua decidida preocupação pedagógica a levou numa direção contrária: em lugar de tentar “esclarecer” a educação e suas vicissitudes graças à psicanálise, introduziu um viés pedagógico na teoria do pai na tentativa de elaborar uma psicanálise de crianças, ou seja, uma clínica ou terapêutica com seres pequenos ainda sob a guarda de seus próprios pais. Essa lista também comporta nomes de personalidades…

continuada em serviço; • Ações/atitudes do coordenador desencadeadoras de um processo de mudança; UNIDADE II Educação continuada: Função essencial do coordenador pedagógico • O trabalho coletivo como espaço de formação; • Qual identidade do Professor Coordenador pedagógico? UNIDADE III Reuniões pedagógicas: espaço de encontro entre coordenadores e professores ou experiência burocrática? • Questionando e entrevistando professores; • O que…

a Deus por conceder esta oportunidade ímpar em minha vida. Ao Prof. e Mestre Paulo Alexandre Serra Coucello Fonseca pela orientação e apoio na elaboração deste trabalho e à Prof.ª Jakline Brandhuber Moura pelo auxílio e colaboração. Ao Prof. e Cordenador Rogério Pereira dos Santos pela dedicação ao curso de Sistemas de Informação. Aos meus amigos Altamir Mello e Ramison Vilela pelo apoio e auxílio com a metodologia empregada neste. …

APRENDIZAGEM COM A INTRODUÇÃO DOS JOGOS DIDÁTICOS NA APRENDIZAGEM DE FRAÇÃO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL ll Projeto de Pesquisa para avaliação da disciplina Projetos Integradores e Práticas Interdisciplinares do Curso de Licenciatura em Matemática. Cordenador: Professor Luiz Henrique M. FlamÍnio. SÃO PAULO/SP 2014 Capitulo 1 Evolução da Educação Brasileira A História da Educação Brasileira não é uma historia difícil para ser compreendida, Ela é marcada de…

GEOGRAFIA QUANTO A FORMAÇÃO DO PROFESSOR.............................................................40 6 ANÁLISE DOS RESULTADOS..............................................................................43 6.1 RESULTADO DO QUESTIONÁRIO DO DIRETOR E CORDENADOR...............43 6.2 RESULTADO DO QUESTIONÁRIO DOS PROFESSORES...............................45 6.3 RESULTADO DO QUESTIONÁRIO DOS ALUNOS............................................47 7 CONSIDERAÇÕES…

que eu atingisse este grande objetivo. Nós não devemos deixar que as incapacidades das pessoas nos impossibilitem de reconhecer suas habilidades””- Hallaen e Kauffman, 1994 RESUMO Este é um trabalho pedagógico, que apresenta como base de pesquisa um estudo sobre a estrutura física das escolas municipais de Mocajuba/Pá, tendo como lócus as escolas municipais de Ensino Fundamental Abel Figueiredo e Almirante Barroso. O trabalho salienta a…

assinada, aprova a Monografia de Graduação: AUTISMO: Um Desafio ao Cotidiano Escolar Elaborada por Elizania Araujo da Silva Benigno Erica Regina Carvalho Benigno COMISSÃO EXAMINADORA: ____________________________________________ CORDENADOR (A) /ORIENTADOR (A) ___________________________________________ EXAMINADOR ____________________________________________ EXAMINADOR Aprovada em: ____/____/________ PARAIBANO-MA NOVEMBRO/2012

Bernaadete Strang. Itaperuna 2014 Introdução: Considerando todo o conteúdo visto neste semestre, fazendo uma entrevista com a pedagoga Daniele, visitei e passei um tempo a tarde na Escola municipal Pedro Henrique Soares. Analisando o trabalho pedagógico na escola em relação com o relacionamento, professor/aluno,aluno/aluno/funcionário/aluno,pedagoga/professores. Os livros infantis que falem sobre os direitos da crianças, achei muito interessante todo esse envolvimento…

3. Objetivos e metas da Instituição 1.3.1. Descrição dos objetivos 1.3.2. Quantificação das metas institucionais 1.4. Área(s) de atuação acadêmica 2. PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL 2.1. Inserção regional 2.2. Princípios filosóficos e teórico-metodológicos gerais que norteiam as práticas acadêmicas da instituição 2.2.1. Componente Pedagógico da práxis e da produção do conhecimento 2.2.2. Amplitude e abrangência do conhecer: co-responsabilidades 2.2.3. Das modalidades e componentes…