Aula-tema 5: conversação básica em libras

oportunizam vivências por meio de outros recursos, até então não disponíveis na escola. Question 3 A respeito da LIBRAS, pode-se afirmar que: Escolher uma resposta. a. É uma língua universal b. Foi inventada por ouvintes c. Leva à segregação das pessoas com surdez d. Sua escrita não é alfabética Resposta correta: Sua escrita não é alfabética. Comentário resposta correta: Parabéns! Essa resposta é correta porque este aspecto nos faz pensar quão específico é o processo de ensino da Língua Portuguesa para estudantes com surdez, que falam a LIBRAS, mas escrevem por meio da Língua Portuguesa. Question 4 Palavras e expressões que são ditas na LIBRAS, não são ditas utilizando o mesmo tipo de construção gramatical na Língua Portuguesa. Com relação a esta frase: Escolher uma resposta. a. É preciso que as especificidades, da LIBRAS e da Língua Portuguesa, sejam consideradas a fim de que as produções de estudantes com surdez não sejam desvalorizadas na escola b. A LIBRAS aplica-se apenas a situações concretas c. A análise da estrutura da LIBRAS e da Língua Portuguesa não possibilita que o professor produza atividades desafiadoras para que todos os estudantes avancem, no que se refere à construção de conhecimentos d. A afirmativa acima revela quão inferior é a LIBRAS Resposta correta: É preciso que as especificidades, da LIBRAS e da Língua Portuguesa, sejam consideradas a fim de que as produções de estudantes…

Você acessou como CATARINA PIRES LOPES Sair.Você está aquiGraduação/ OPTLO_20122/ Tentativa 1 . Aulas: Aula-tema 1: Língua e Linguagem Resumo Web aula Atividade de Autodesenvolvimento Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tema 2: Da escola dos diferentes à escola das diferenças Resumo Web aula Atividade de Autodesenvolvimento Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tema 3: Conversação básica em LIBRAS: pessoas, família e corpo humano …

Aula-tema 1: Língua e Linguagem LIBRAS – É uma sigla, para referir a Língua Brasileira de Sinais, que é difundida pela Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos (FENEIS). Deve sempre ser redigida com letras maiúsculas. LIBRAS é a língua materna e natural das pessoas com surdez no Brasil. Línguas de Sinais –São línguas utilizadas por falantes ouvintes e com surdez. Elas apresentam as propriedades específicas das línguas naturais, sendo, portanto, reconhecidas enquanto…

id=28&cm_id=2004 http://graduacao.aeduvirtual.com.br/201202/course/xtree/module.php?id=28&cm_id=3696óíóíhttp://graduacao.aeduvirtual.com.br/201202/course/xtree/module.php?id=28&cm_id=3696 Aulas: Aula-tema 1: Língua e Linguagem http://graduacao.aeduvirtual.com.br/201202/course/xtree/module.php?id=28§ion=1&cm_id=2005 http://graduacao.aeduvirtual.com.br/201202/course/xtree/module.php?id=28§ion=1&cm_id=2006…

OLIVEIRA EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA DEFICIENTES AUDITIVOS Trabalho de Conclusão de Curso exigido pelo Curso de Extensão de LIBRAS pelo C.E.M.E.P Aparecida, sob a orientação do Professor Especialista Luís Carlos Soares. APARECIDA/2014 Tudo o que um sonho precisa para ser realizado é alguém que acredite que ele possa ser realizado. Roberto Shinyashiki RESUMO OLIVEIRA, Dulceléia Aparecida Motta. LIBRAS. Educação Inclusiva para deficientes auditivos. 2014. …

Atividade Colaborativa LIBRAS Letras 2º Semestre 09/12/2012 Aula-tema 02: Da escola dos diferentes à escola das diferenças Passo 1: Leitura do Decreto Passo 2: Discussão Passo 3: Lista e Justificação 1º O professor de Libras deve ter formação em nivel superior, em cursos de graduação de licenciatura. 2º Pessoas surdas têm prioridade nos cursos de formação 3º Na educação infantil o curso deve ser realizado em Pedagogia e Normal Superior. Admite-se formação do normal superior…

Aula-tema 5 : Conversação básica em LIBRAS Passo 01 Infelizmente não conheço ninguém que fez curso de LIBRAS promovido pelo governo Passo 02 Sim.Temos o curso de LIBRAS em Bauru na USP (Universidade de São Paulo),no Instituto FUNCRAF,na USC (Universidade do Sagrado Coração) e dentro do curso de pedagogia na Faculdade Anhanguera. Passo 03 São Paulo,Bauru,São Carlos,Salvador (Bahia),Paraíba,Rio de janeiro,em Sergipe com o Instituto CAS(Centro de Capacitação de…

SURDOS 2014 MARIA INÊS O SABER NÃO OCUPA ESPAÇO - O MUNDO DOS SURDOS Trabalho de Conclusão de Curso exigido pelo Curso de Extensão de LIBRAS pelo C.E.M.E.P Aparecida, sob a orientação do Professor Especialista Luís Carlos Soares. 2014 RESUMO INÊS, Maria. O saber não ocupa espaço – O mundo dos surdos. 2014. 15 folhas. Trabalho de conclusão de curso (Extensão em Libras) – C.E.M.E.P. Aparecida / SP, 2014. Orientado pelo Professor…

NAZARÉ DA MATA 2013 Relatório apresentado à Universidade de Pernambuco – UPE – Campus Mata Norte como requisito parcial para avaliação da disciplina Estágio Supervisionado I do 5º semestre do curso de Letras com Habilitação em Português e Língua Inglesa, sob a orientação da professora Abda Alves. SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO DO RELATÓRIO.............................................................. 4 2 DADOS DE…

Aspecto médico, cultural e social, e sobre Libras e a Cultura Surda. ABUD, K. M.; SILVA, A. C. M.; ALVES, R. C. Ensino de história. Coleção ideias em No Brasil, a língua de sinais foi reconhecida como meio legal de procedimento e comunicação da comunidade surda somente no ano de 2002, com a publicação da Lei nº10.436/2002. No artigo 1º desta lei, a Língua Brasileira de Sinais – Libra é definida como: a forma de comunicação e esclarecimento, em que o sistema linguístico de natureza…