Conversação Libras Tema 5

CLASSES Fabiana da Silva 1 Priscila Alvarenga Cardoso Gimenes2 Resumo Muito tem se dito sobre inclusão dos surdos no âmbito escolar e neste contexto tem-se gerado discussões e polêmicas entre a comunidade escolar e profissionais da educação. Mas o tema vem sendo abordado atualmente a partir de diferentes perspectivas enfocando o direito dos surdos à cidadania. Corrigir uma cultura de exclusão que historicamente o Brasil apresenta diante das pessoas com deficiência é o atual…

apenas sons fortes como choros de crianças e o de aspirador de pó. A comunicação com o mundo torna-se bastante limitada. A deficiência de grau severo, o paciente apresenta uma perda auditiva entre 70 e 90 dB. Os sons podem ficar distorcidos, e na conversação as palavras se tornam abafadas e mais difíceis para entender, principalmente quando as pessoas estão conversando em locais com ruído ambiental ou salas onde existe eco, o deficiente auditivo pede a todo o momento que falem mais…

LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais 1 Governo do Estado Ceará Secretaria da Educação do Ceará- SEDUC Centro de Referência em Educação de Atendimento Especializado do Ceará – CREAECE MÓDULO I Centro de Referência em Educação e Atendimento Especializado do Ceará – CREAECE Rua: Graciliano Ramos, 52 – Fátima Tel.3101-2167. 2014 FORTALEZA – CEARÁ GOVERNADOR Cid Ferreira Gomes VICE-GOVERNADOR Domingos Gomes de Aguiar Filho SECRETÁRIA DA EDUCAÇÃO Maria Izolda Cela…

analisadas as abordagens educacionais na educação do surdo, as LIBRAS e a educação bilíngue. Também serão focos do nosso estudo a educação precoce, os aspectos reabilitadores (métodos - sistemas de intervenção), os aspectos educativos da surdez e a adequação curricular. A visão crítica das metodologias abordadas, o contexto da Escola Brasileira bem como a dinâmica da sala de aula quanto ao ensino de LIBRAS serão estudados. res Ap Libras 14 Caminhos históricos da educação de surdos …

Libras em estudo: ensino-aprendizagem 1 Libras em estudo: ensino-aprendizagem 2 Libras em estudo: ensino-aprendizagem Neiva de Aquino Albres (Organizadora) Libras em estudo: Ensino-aprendizagem Vanessa Regina de Oliveira Martins Edna Aparecida Mercado Mônica Conforto Gargalaka Roseli Reis da Silva Elizabeth Aparecida Andrade Silva Figueira (Autoras) 3 Libras em estudo: ensino-aprendizagem © 2012 by Neiva de Aquino Albres Todos os direitos desta…

.............................................................................................................11 4.3 ATUAÇÃO...........................................................................................................................11 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...............................................................................................13 6 REFERÊNCIAS…

do surdo 12 2.2 O surdo no contexto escolar 14 2.2.1 O Bilinguismo 18 2. 3 Línguas de Sinais – LIBRAS 20 2.3.1 A importância da LIBRAS 21 2.3.2 A importância do papel do intérprete de LIBRAS 23 2.4 A inclusão educacional do deficiente auditivo 25 2.4.1 A relação aluno-aluno (surdos e ouvintes) 28 3 PROCEDIMENTOS METODÓLOGICOS 30 3.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA CAMPO 31 4 ANÁLISES DOS DADOS 32 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 43 REFERENCIAS 45 ANEXO 48 1…

.......................... ...........25 4.1 Para cálculo da cota de empregados com deficiência, utiliza-se o número de empregados da empresa ou do estabelecimento? ...............25 INTRODUÇÃO Tema A Contribuição do Assistente Social na preservação da saúde mental dos trabalhadores com deficiência auditiva nas organizações. Problema Pessoas com deficiência auditiva apresentam melhor resultado no trabalho quando assistidos por…

Combinado, para fundar a 1ª escola especializada para surdos hoje conhecida como: Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES).A partir de então os surdos passaram a contar com esta escola, tendo a oportunidade de criar a Língua Brasileira de Sinais –Libras. Nesse interím, Alexander Graham Bell, cientista estadunidense, trabalhava na oralização dos surdos. Casou com uma surda, Mabel. Bell era grande defensor do oralismo e opunha-se à língua gestual e às comunidades de surdos, uma vez…

Curso de Licenciatura em Letras-Libras 2007 - UFSC Professor Leland McCleary (USP) Sociolingüística Unidade 1. Línguas e povos.............................................................................. 3 1.1 O que a sociolingüística estuda ............................................................... 3 1.2 As línguas do mundo ............................................................................... 5 1.3 A classificação das línguas.............................................