Convergências E As Divergências Entre Vygotsky E Piaget

estabelecimento de parâmetros culturalmente válidos à nossa realidade. 1383 Referências BERRYMAN, Julia C.; HARGREAVES, David; HERBERT, Martin; TAYLOR, Ann. A psicologia do desenvolvimento humano. Tradução de Maria Fernanda Oliveira. Lisboa: Instituto Piaget, 2001. BRASIL. Lei 11.769/2008. Altera a Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação, para dispor sobre a obrigatoriedade do ensino da música na educação básica. Brasília, 2008. Disponível em:…

novas alternativas de aprendizagem que vislumbrem e incorporem as mudanças pretendidas na formação do indivíduo idealizado para o mundo atual, incorpora elementos do construtivismo para uma aprendizagem significativa (Ausubel, 1984). Nesse processo, Vygotsky (1991), com a “zona de desenvolvimento proximal”, complementa o processo de modificação de esquemas conceituais pretendidos. No enfoque construtivista o objetivo principal é tanto possibilitar aprendizagens significativas, como fazer…

da área de educação especial, mas também como professora que marcadamente era reconhecida por permear suas aulas de Psicologia da Educação com temas relacionados à inclusão das pessoas com necessidades especiais. O contato com as teorias de Vygotsky, Piaget e Wallon, decorrente da preparação das aulas, permitiu-me maior aprofundamento sobre os temas investigados por estes teóricos e sua intersecção com a educação especial. 18 Após conclusão do mestrado, surgiu a proposta de…

interdisciplinar, convocando diferentes saberes e áreas de conhecimento para compreendê-las. Superando uma visão ingênua de Educação Ambiental Apesar de atualmente todos concordarem que é preciso fazer algo a respeito da crise ambiental, há muitas divergências e disputas entre diferentes pontos de vista sobre o que fazer, sobre como gerir as questões ambientais, sobre que interesses devem prevalecer na complexa negociação entre os diversos grupos sociais, envolvendo seus projetos e…

Político-Pedagógica da escola cidadã. 3. ed., Porto Alegre: Caderno Pedagógico, n. 09. Impressão Gráfica DMAE, maio, 2003. TRIVINOS, A. N. S. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 1995. VYGOTSKY, LEONTIEV & LURIA. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. São Paulo: Ícone,1998. Clarice Pellizzari47 Cleomar José Pietroski Conceição Paludo 47 – Cleomar e Clarice são graduados do curso de Pedagogia Anos Iniciais do…

síntese dos resultados relatados nos trabalhos. O processo de análise dos artigos foi feito via triangulação, inicialmente, por dois dos autores deste trabalho de forma independente e depois submetido à avaliação crítica do terceiro autor; eventuais divergências foram dirimidas por consenso. Antes de expor e discutir os resultados sobre os 14 trabalhos que foram analisados a fundo, será apresentado um panorama geral sobre as 160 publicações selecionadas que tratam de Ensino de Ciências…

da ordem da realização. O virtual, ao contrário, não se opõe ao real porque ele é pleno de realidade sendo seu processo a atualização. Diz ainda Deleuze (2006, p. 299-300): “A atualização do virtual, ao contrário, sempre se faz por diferença, divergência ou diferençação. A atualização rompe tanto com a semelhança como processo quanto com a identidade como princípio. Nunca os termos atuais se assemelham à virtualidade que eles atualizam: as qualidades e as espécies não se assemelham…

Domingo Sarmiento | Édouard Claparède | Émile Durkheim Frederic Skinner | Friedrich Fröbel | Friedrich Hegel Georg Kerschensteiner | Henri Wallon | Ivan Illich Jan Amos Comênio | Jean Piaget | Jean-Jacques Rousseau Jean-Ovide Decroly | Johann Herbart Johann Pestalozzi | John Dewey | José Martí | Lev Vygotsky Maria Montessori | Ortega y Gasset Pedro Varela | Roger Cousinet | Sigmund Freud FernandodeAzevedo_NM.pmd 2 21/10/2010, 08:05 FERNANDO DE AZEVEDO Maria Luiza…

Para isto é preciso que os professores trabalhem com metodologias participativas, desafiadoras, problematizando os conteúdos e estimulando o aluno a pensar, a formular hipóteses, a descobrir, a falar, a questionar, a colocar suas opiniões, suas divergências e dúvidas, a trocar informações com o grupo de colegas, defendendo e argumentando seus pontos de vistas. Um aspecto importante a ser considerado no que se refere à formação da cidadania diz respeito à formação de determinados valores,…

SI E PE N SI M EE P N SI EE P N SI E PE N SI N SI M EE P N SI M M EE E P M N PE EE EM e na sociologia EM na história – as teorias deSIVygotsky M A infância e suaEEMsingularidade N E I E M P E S E P E e SWallon e seu debate com M N IN NP EM Piaget – Mrevelam esse PE EM I P I E E E S N S E E N Sônia Kramer avanço e revolucionam P P SI A SI EM PE da infância. IN os estudos NP IN E I M S S N P S E idéia de Ninfância moderna foi universalizada com M SI EM I PE base em Mrefletir sobre…