Convergências E As Divergências Entre Vygotsky E Piaget

inatas e que os sentidos são enganosos e incertos e não favorecem uma via segura para acessar o conhecimento através das informações que os perpassam. Numa síntese dessas duas vias: a empirista e a racionalista, no século XVIII, Kant iniciou uma convergência dialética entre as questões inatas e adquiridas. Para ele ambas devem andar juntas, na busca pela verdade. E hoje, como essas idéias são aceitas? É o que aprenderemos a seguir. 1.1. O período Embrionário Neste tópico…

Giraffa (2003) afirmam que o RPG pode ser considerado uma ferramenta didática, já que apresenta características bastante familiares com os princípios do ciberespaço - interatividade, cooperação e inteligência coletiva - e com a teoria interacionista de Vygotsky, pois se trata de um processo de aprendizagem social mediada por pares mais experientes – o mestre e alguns de seus colegas. A utilização do RPG digital como ferramenta educacional visa aumentar o grau de motivação produzida pelos…

Psicolingüística, etc. Sabemos igualmente que nenhuma dessas áreas surge para responder aos problemas de aprendizagem: as diversas combinações entre elas resultam, entretanto, em posturas teórico-práticas diversificadas, porém com diversos pontos de convergência. Assim a partir de pressupostos teóricos iniciais da Medicina, da Psicologia e da Pedagogia, foram-se constituindo concepções acerca dos problemas de aprendizagem, as quais transformaram-se e, consequentemente, transformaram a…

raciocinam. Entretanto, muitas são as questões que ocasionam controvérsias entre os teóricos que a discutem. Entre estas questões se destacam as discussões sobre sua natureza, seus limites e o papel do aprendiz na constituição de seu tirocínio. As divergências em torno de tais aspectos evidenciaram no seio da ciência psicológica o surgimento de diversas teorias como formas explicativas da aprendizagem, as quais podem ser agrupadas em três abordagens: a comportamentalista, a…

Psicolingüística, etc. Sabemos igualmente que nenhuma dessas áreas surge para responder aos problemas de aprendizagem: as diversas combinações entre elas resultam, entretanto, em posturas teórico-práticas diversificadas, porém com diversos pontos de convergência. Assim a partir de pressupostos teóricos iniciais da Medicina, da Psicologia e da Pedagogia, foramse constituindo concepções acerca dos problemas de aprendizagem, as quais transformaram-se e, consequentemente, transformaram a…

COLEÇÃO: EDUCAÇÃO E CONHECIMENTO Coordenador: Antônio Joaquim Severino John Dewey: Uma filosofia para educadores em sala de aula Marcus Vinícius da Cunha Vygotsky: Uma perspectiva histórico-cultural da educação Teresa Cristina Rego Henri Wallon: Uma concepção dialética do desenvolvimento infantil Izabel Galvão Edgar Morin: A educação e a complexidade do ser e do saber Izabel Cristina Petraglia Agnes Heller: Filosofia, moral e educação Maria Helena Bittencourt Granjo Célestin Freinet:

não encontram respaldo nas recentes teorias educacionais. Em busca de respostas, a autora revê aqui as contribuições de alguns educadores e nos oferece um painel das principais teorias relacionadas à alfabetização, com seus pontos em comum, divergências e aplicação à nossa realidade. Começa por um mestre clássico - Rousseau -, cujas idéias de homem, infância e conhecimento possibilitaram construir os conceitos de jardim-deinfância, trabalho na escola, metodologia e, sobretudo, a…

to socio-cognitive paradigm Frederico Cesar Mafra Pereira (PPGCI/UFMG, fmafra@eci.ufmg.br) Ana Maria Rezende Cabral (PPGCI/UFMG, acabral@eci.ufmg.br) Resumo: Na era informacional as definições de informação e conhecimento apresentam convergências e divergências. No contexto de atuação dos consultores empresariais, consideram a informação um elemento que provoca transformações nas suas estruturas internas, formadas por conceitos ligados pelas relações que possui. Esta idéia…

Índice Teoria básica de Jean Piaget... Paulo Freire – Biografia resumida... Ensinar exige estética e ética – Paulo Freire.. Oliveira, Marta K. Vygotsky....... Assman, Hugo – Reencantar a Educação... Contreras, José – Autonomia de Professores........ Delors, Jacques – Os quatro pilares da educação............................ Gardner- Ensino para a compreensão...... .......................................... Hoffmann, Jussara – Avaliar para promover.......................…

............................................. 7 Prefácio......................................................................................................... 11 Indivíduo e sociedade na formação da razão: contribuição teórica de Piaget Adrián Oscar Dongo Montoya......................................................................... 15 O Conhecimento Social na Perspectiva Psicogenética: Características e Implicações Pedagógicas Eliane Giachetto Saravali..............