Conto De Fada Importante Na Leitura Infantil

HORA DO CONTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Santa Maria / RS 2007 2 Bruna Drehmer Flôres A IMPORTÂNCIA DA HORA DO CONTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho Final de Graduação apresentado à Área de Ciências Humanas, do Centro Universitário Franciscano, como requisito parcial para conclusão do Pedagogia Educação Infantil. Orientadora: Prof. Ms. Marilene Gabriel Dalla Corte Santa Maria / RS 2007 Curso de 3 Bruna Drehmer Flôres A IMPORTÂNCIA DA HORA DO…

HANNAH DANTAS SANTOS BETTELHEIM, Bruno. A Psicanálise dos Contos de Fadas. 14. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2000. “ ...os contos de fadas podem e realmente são úteis para as crianças, e podem mesmo transformar uma vida insuportável numa outra digna de ser vivida, na medida que a criança não saiba o que significam psicologicamente para ela” No livro A Psicanálise dos Contos de Fadas, Bruno Bettelhein descreve vários contos á luz das teorias psicanalíticas, revelando um significado adicional

OS CONTOS DE FADAS NO DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL INFANTIL 1 BRANDEL,Genilda Crevelaro 2AYRES, Daniele RESUMO O artigo busca refletir sobre a importância da leitura e a contação de histórias para a educação infantil. E como estas devem ser desenvolvidas em sala de aula. A leitura de clássicos é um fenômeno de grande complexidade, que exige muito entendimento entre as relações sujeito/sociedade. Através de vários autores fica claro que a leitura é um processo de compreensão de…

importância da literatura infantil e sua contribuição no desenvolvimento da criança é o objetivo proposto neste trabalho. Por meio das historias é possível transformar o comportamento da criança frente diversos conflitos tais como: medos, incertezas, inseguranças e etc. A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoção e sentimentos de forma prazerosa e significativa. Palavras-chave: Contos de fadas. Histórias. Leitura. Educação infantil. …

ERA UMA VEZ: O INCENTIVO DA LITERATURA INFANTIL ATRAVÉS DOS CONTOS DE FADAS1 Thiago Maciel Morais2 RESUMO: A literatura de um modo geral possui uma abordagem que possibilita ao seu leitor exercitar seu imaginário, a criatividade e senso crítico á respeito do texto lido. Logo, ao se tratar da literatura infantil estas características também devem ser trabalhadas, possibilitando á criança, uma aprendizagem mais rica de detalhes e condizentes com o ambiente em que vive. Dessa forma, o…

Linguagens e Leituras III Encontro Nacional da Cátedra UNESCO de Leitura VII Encontro Local do PROLER UESC - ILHÉUS - BA/ 14 A 17 DE OUTUBRO 2009 OS CONTOS DE FADAS: A LEITURA E A CONSTRUÇÃO DO IMAGINÃRIO INFANTIL1 Maria Elizabete Souza Couto2 Universidade Estadual do Santa Cruz/UECS Gleisy Vieira Campos3 Universidade Estadual do Sudeste da Bahia/UESB Resumo: Este trabalho tem como objetivo analisar como a leitura dos contos de fadas contribui na construção do imaginário infantil,…

APROVAÇÃO VALÉRIA VERMOLLE LÁZARO SPRICIGO NAURA JANE LOPES PACHECO A LITERATURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia aprovada, como requisito final para obtenção do grau de licenciatura em Pedagogia com Habilitação em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, pela Banca Examinadora composta pelos membros: ------------------------------------------------- Professor MSc. Sérgio Périus Faculdades de Amambai - FIAMA…

PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA AS CONTRIBUIÇÕES DOS CONTOS DE FADAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA PEQUENA JAQUELINE ALVES FERREIRA GAMA MÉRCIA CIERLEY DOS SANTOS PEREIRA JOÃO PESSOA 2010 JAQUELINE ALVES FERREIRA GAMA MÉRCIA CIERLEY DOS SANTOS PEREIRA AS CONTRIBUIÇÕES DOS CONTOS DE FADAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA PEQUENA Trabalho de…

UNESF UNIÃO DAS ESCOLAS SUPERIORES DA FUNESO JOZICLEIA DA SILVA SANTOS MISSIRLEIDY DE AQUINO RONALDO LIMA SALGUEIRO OS CONTOS DE FADAS DA CONSTRUÇÃO NO IMAGINÁRIO INFANTIL PENEDO - AL MARÇO / 2015 JOZICLEIA DA SILVA SANTOS MISSIRLEIDY DE AQUINO RONALDO LIMA SALGUEIRO OS CONTOS DE FADAS DA CONSTRUÇÃO NO IMAGINÁRIO INFANTIL Projeto de pesquisa apresentado

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Curso Pedagogia F 50 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DISCIPLINA: LITERATURA INFANTIL Acadêmico (a): CÉLIA MARIA VITOR DA ROCHA RA: 356988 DEUSAMAR VITOR DA ROCHA RA: 357010 LEIDIANA TEIXEIRA BARBOSA RA: