Contexto Social De Clarice Lispector

desviando o curso de um rio? (LISPECTOR 1978, P.4). Este trabalho exigiu coragem e determinação de todas nós. Para isto, tivemos que adotar posturas e métodos que não imaginávamos. Posturas de estudantes de graduação em uma Instituição Federal e métodos que fomos aprendendo no decorrer da disciplina para realização do trabalho. As leituras foram constantes e noites a fio. Dentro destas leituras tivemos o grato prazer de descobrirmos os dizeres de Clarice Lispector, que traduziam a expressão de

comunicar, seja por meio de palavras, gestos, imagens, sons, cores, expressão etc. A linguagem pode ser: verbal e não verbal. Conceito de Linguagem É um conjunto complexo de processos – resultado de uma certa atividade psíquica determinada pela vida social – que torna possível a aquisição e o emprego concreto de uma língua qualquer. Todo sistema de sinais que serve de meio de comunicação entre os indivíduos. (Celso Cunha) O que é linguagem verbal e linguagem não verbal? A) Linguagem…

Escola Estadual Professora Clarice Seiko Ikeda Chagas Fichamento Tema: Estilos Literários de Portugal e do Brasil Disciplina:Língua Portuguesa, Literatura São Paulo 2010 Escola Estadual Professora Clarice Seiko Ikeda Chagas Terceiro ano do ensino médio noturno Turma: C Nome: Amanda Aparecida Nº: 03 Andressa Silva 08 Camila Gomes

Escola Estadual Professora Clarice Seiko Ikeda Chagas Fichamento Tema: Estilos Literários de Portugal e do Brasil Disciplina:Língua Portuguesa, Literatura São Paulo 2010 Escola Estadual Professora Clarice Seiko Ikeda Chagas Terceiro ano do ensino médio noturno Turma: C Nome: Amanda Aparecida Nº: 03 Andressa Silva 08 Camila Gomes

inquietação filosófica e religiosa, com Vinícius de Moraes, Jorge de Lima, Augusto Frederico Schmidt, Murilo Mendes, Carlos Drummond de Andrade. A prosa, por sua vez, alargava a sua área de interesse ao incluir preocupações novas de ordem política, social, econômica, humana e espiritual. A piada foi sucedida pela gravidade de espírito, a seriedade da alma, propósitos e meios. Essa geração foi grave, assumindo uma postura séria em relação ao mundo, por cujas dores, considerava-se…

de mais nada, pinto pintura. E antes de mais nada te escrevo dura escritura. Lispector, 1980, p. 12 O que é um autor? Essa foi a pergunta que fez um dia o pensador francês Foucault. Considerando que a função autor sofreu variação na sua concepção ao longo do tempo, hoje, na sociedade informática em que se vive, essa pergunta poderia ser repetida com alguns acréscimos: o que é um autor e como se forma um autor no contexto de uma sociedade em que a tecnologia digital transforma a…

ironia; agressividade; anáforas; panegírico; elementos metafóricos; O poeta escreveu muitas vezes contra a tecnologia onde o homem negro é dominado pelo homem branco, em sua arte deixou claro que era contra ao regime colonial, as desigualdades sociais e a ideia de civilização que a metrópole pregava. Craveirinha demonstrava muito a sua insatisfação, seu estado de espírito e sua revolta por meio de metáforas. As utilizava muito por meio de animais, como por exemplo a hiena, do…

" A HORA DA ESTRELA Clarice Lispector A HORA DA ESTRELA A CULPA É MINHA OU A HORA DA ESTRELA OU ELA QUE SE ARRANJE OU O DIREITO AO GRITO QUANTO AO FUTURO OU LAMENTO DE UM BLUE OU ELA NÃO SABE GRITAR OU ASSOVIO AO VENTO ESCURO OU EU NÃO POSSO FAZER NADA OU REGISTRO DOS FATOS ANTECEDENTES OU HISTÓRIA LACRIMOGÊNICA DE CORDEL OU SAÍDA DISCRETA PELA PORTA DOS FUNDOS APRESENTAÇÃO Escrever estrelas (ora, direis) Clarice Lispector deixou vários…

obra político-social do escritor e poeta francês Victor Hugo, que originou a expressão "geração hugoana". Além disso, a ave símbolo da geração é o condor, ave que habita o alto das cordilheiras dos Andes, e que representa a liberdade daí o nome da geração ser condoeira. A poesia dessa geração é combativa e prima pela denúncia das condições dos escravos, decorrência do sistema econômico brasileiro, baseado no trabalho escravo. Os poetas dessa geração também clamam por uma poesia social em…

pensamento e da ação; mas também, de permitir a comunicação de ideias, pensamentos e intenções de diversas naturezas. Produzir linguagem significa produzir discursos, ou seja, dizer alguma coisa para alguém, de uma determinada forma, num determinado contexto histórico. A reflexão sobre os conceitos, estruturas e os suportes gramaticais que constituem os textos bem escritos (produtos das várias esferas da atividade humana) é uma estratégia pedagógica que possibilita desenvolver as…