Trabalho alientaçao e consumo

HISTÓRIA DO BRASIL (AULAS 1 E 2) 1. (Unicamp 2013) Alexandre von Humboldt (1769-1859) foi um cientista que analisou o processo das descobertas marítimas do século XVI, classificando-o como um avanço científico ímpar. A descoberta do Novo Mundo foi marcante porque os trabalhos realizados para conhecer sua geografia tiveram incontestável influência no aperfeiçoamento dos mapas e nos métodos astronômicos para determinar a posição dos lugares. Humboldt constatou a importância das viagens imputando-lhes valor científico e histórico. (Adaptado de H. B. Domingues, “Viagens científicas: descobrimento e colonização no Brasil no século XIX”, em Alda Heizer e Antonio A. Passos Videira, Ciência, Civilização e Império nos trópicos. Rio de Janeiro: Acess Editora, 2001, p. 59.) Assinale a alternativa correta. a) O tema dos descobrimentos relaciona-se ao estudo da inferioridade da natureza americana, que justificava a exploração colonial e o trabalho compulsório. b) Humboldt retoma o marco histórico dos descobrimentos e das viagens marítimas e reconhece suas contribuições para a expansão do conhecimento científico. c) Os conhecimentos anteriores às proposições de Galileu foram preservados nos mapas, métodos astronômicos e conhecimentos geográficos do mundo resultantes dos descobrimentos. d) Os descobrimentos tiveram grande repercussão no mundo contemporâneo por estabelecer os parâmetros religiosos e sociais com os quais se explica o processo…

CENTRO DE ESTUDOS JULIO VERNE DÉBORA FERREIRA DE MELO AS GRANDES NAVEGAÇÕES DO SÉCULO XV E XVI E GLOBALIZAÇÃO Diadema 2014 DÉBORA FERREIRA DE MELO AS GRANDES NAVEGAÇÕES DO SÉCULO XV E XVI E GLOBALIZAÇÃO Diadema 2014 INTRODUÇÃO Nesse trabalho foi especificado o assunto na meteria de historia sobre “AS GRANDES NAVEÇAÕES ” e “ GLOBALIZAÇÃO ” com o intuito de se aprofundar sobre o objetivo de saber mais…

Origens e Características do Barroco O barroco foi uma tendência artística que se desenvolveu primeiramente nas artes plásticas e depois se manifestou na literatura, no teatro e na música. O berço do barroco é a Itália do século XVII, porém se espalhou por outros países europeus como, por exemplo, a Holanda, a Bélgica, a França e a Espanha. O barroco permaneceu vivo no mundo das artes até o século XVIII. Na América Latina, o barroco entrou no século XVII, trazido por artistas que…

ESCOLA SANTA ANA ANÁLISE HISTÓRICA DA LITERATURA BRASILEIRA DO SÉCULO XVI AO XIX Contexto Histórico e Literário Por: Abigail de Souza , Letícia Souza. Olinda Fevereiro/2012 ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO SANTA ANA ANÁLISE HISTÓRICA DA LITERATURA BRASILEIRA DO SÉCULO XVI AO XIX Contexto Histórico e Literário Trabalho apresentado ao professor Hugo Bulhões da disciplina de Língua…

expansão da Europa moderna a partir dos séculos XV e XVI, pode-se afirmar que Portugal e Espanha tiveram um papel predominante. Esse papel, entretanto, dependeu, em larga medida, de uma rede composta por interesses a) políticos, inerentes à continuidade dos interesses feudais em Portugal; intelectuais, associados ao desenvolvimento da imprensa, do hermetismo e da Astrologia no mundo ibérico; econômicos, vinculados aos interesses italianos na Espanha, nos quais a presença de Colombo é…

Bacharelado e Licenciatura História Antiga 1 OS ALUNOS SERÃO ESTIMULADOS A CONHECER OS FENÔMENOS POLÍTICOS, SOCIAIS, ECONÔMICOS E CULTURAIS MAIS IMPORTANTES, QUE MARCARAM O DESENVOLVIMENTO DAS CIVILIZAÇÕES ORIENTAIS. A ÊNFASE SERÁ NAS SOCIEDADES MESOPOTÂMICA E EGÍPCIA, A PARTIR DA ANÁLISE DE TEXTOS ATUAIS E DOCUMENTOS DE ÉPOCA. DESTA FORMA, OS ALUNOS PODERÃO COMPREENDER AS FORMAS ELEMENTARES DE ORGANIZAÇÃO DAS PRIMEIRAS COMUNIDADES HUMANAS E OS ASPECTOS SOCIAIS, POLÍTICOS, ECONÔMICOS…

ESCOLA MUNICIPAL DOM PEDRO II PLANEJAMENTO ANUAL DE HISTÓRIA 2014 LOCALIDADE: ........ MUNICÍPIO: SANTA MARIA DO SUAÇUÍ/ M.G PROFESSOR: SÉRGIO MACHADO DA SILVA OBJETIVOS GERAIS Construir com os alunos uma habilidade crítica do processo histórico; Desenvolver projetos levando em consideração os fatos que marcaram a História; Valorizar a cultura local e nacional; Possibilitar o desenvolvimento de uma atitude de reflexão sobre o processo histórico. CONTEÚDOS…

ENSINO MÉDIO 2015 PROFESSOR: Rafael Costa Paiva DISCIPLINA/CONTEÚDO: HISTÓRIA 1º ANO OBJETIVOS GERAIS: Desenvolvimento de competências ligadas à leitura, análise, contextualização e interpretação das diversas fontes e testemunhos das épocas passadas e também do presente. Construção da identidade pessoal e social na dimensão histórica, a partir do reconhecimento do papel do indivíduo nos processos históricos simultaneamente como sujeito e como produto dos mesmos.…

BARROCO O Barroco surgiu no século XVI e se estendeu até o século XVIII .Este movimento estilístico se originou na Itália, se espalhando por diversos países .No Brasil, o Barroco teve seu marco inicial em 1601 com a publicação do poema épico "Prosopopéia", de Bento Teixeira. CARACTERÍSTICAS O Barroco se desenvolveu em um período de confronto entre o Teocentrismo e o Antropocentrismo ,que influencia fortemente a arte barroca. As características deste movimento literário são:…

Acadêmica: Aruana do Amaral Aleixo 1 – Referência Bibliográfica: MAZZEO, Antonio Carlos. Estado e burguesia no Brasil: origens da autocracia burguesa. 2ª ed. São Paulo: Cortez, 1997. 2 – Sobre o Autor: Antônio Carlos Mazzeo nasceu no dia 02 de março de 1950, na cidade de São Paulo/SP. É graduado em Ciências Políticas e Sociais pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo – instituição complementar da Universidade de São Paulo em 1974. Professor Universitário da…