Construção Do Sujeito Vygotsky

TEORIA SÓCIO-HISTÓRICA LEV VYGOTSKY 1896/1934 Dados Biográficos - Nasceu em Orsha, Bielorussia, em 17 de novembro de 1896. - Judeu, pertencente a uma família culta e bastante numerosa. Era o segundo de oito irmãos. - Recebeu uma educação privilegiada, desenvolvendo a capacidade de pensar de forma questionadora e crítica. LEV VYGOTSKY - A obra de Vygotsky pode ser dividida em duas partes. Uma anterior a 1924 e outra a partir deste ano quando apresentou o trabalho “Métodos…

Fundamentos da Defectologia Vygotsky faz uma abordagem sobre os processos individuais (que são os mais frequentes da infância), deficiência mental, surdez, cegueira, deficiência múltipla e outras análises com transtornos emocionais de conduta. Ressalta –se a importância do estudo do desenvolvimento da criança com deficiência através do seu processo histórico- social, em que o ser humano é portador de uma particularidade histórica. Na visão de Vygotsky o grande problema…

Piaget, Vygotsky e Wallon: contribuições para os estudos da linguagem Piaget, Vygotsky and Wallon: contributions for language studies Piaget, Vygotsky y Wallon: contribuciones a los estudios del lenguaje Caciana Linhares PereiraII Doutora em Educação Brasileira (Desenvolvimento, Linguagem e Educação da Criança) pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professora do Curso de Psicologia da Universidade de Fortaleza (UNIFOR) Endereço para correspondência RESUMO O…

Piaget e Vygotsky Há ligamentos e discordância entre o pensamento de Piaget e de Vygotsky. As discordâncias mais gerais ocorrem na diferença de foco dos estudos de cada pesquisador. O principal interesse de Piaget era estudar o desenvolvimento das estruturas lógicas, enquanto Vygotsky pretendia entender a relação do pensamento com a linguagem, e suas implicações no processo de desenvolvimento intelectual. Enquanto sob a perspectiva piagetiana o conhecimento se dá a partir da ação do…

Psicologia da Educação: Jean Piaget e Vygotsky. Ambos interacionistas, ou seja, entendem o processo do desenvolvimento como resultado do indivíduo com o meio social e cultural em que vivem. A seguir destacaremos os princípios e concepções fundamentais desses autores e suas contribuições para o processo de desenvolvimento e aprendizagem. Para Piaget os princípios que fundamentam sua teoria são construtivismo, onde o conhecimento resulta da ação do sujeito sobre…

2013 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 3 2.SIGMUND SCHLOMO FREUD 3 2.1.Contribuições de Freud 4 3.JEAN WILLIAM FRITZ PIAGET 5 3.1.Contribuições de Piaget 5 4.HENRI PAUL HYACINTHE WALLON 6 4.1.Contribuições de Wallon 7 5.LEV SEMENOVITCH VYGOTSKY 7 5.1.Contribuições de Vygotsky 8 6.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10 1. INTRODUÇÃO A educação tem como principal função a formação de indivíduos críticos e capazes de exercerem a cidadania, cumprindo seus…

parceria, de trocas de experiências, de afetividade no ato de aprender e desenvolver o pensamento crítico reflexivo. A integração dos computadores nas escolas, vista como uma dinâmica de interação, como um ambiente rico para a mediação entre sujeitos, oferece condições para envolver as crianças e estimular a investigação, além de possibilitar paradas e retornos para interpretação, análise, atendendo o ritmo de cada criança. Enfatiza-se, através da informática educativa, a…

mediação, ensino, aprendizagem, desenvolvimento, Teoria Histórico-Cultural. INTRODUÇÃO A edição 139 da Revista Nova Escola (2001)2uma síntese das principais idéias de Vygotsky na qual de não incorreta, essa ideia reduz o mediador é entendido como "[ ... ] quem ajuda a criança concretizar um desenvolvimento que ela ainda não atinge sozinha. Na escola, o professor e os experientes são os principais…

Lev Semionovitch Vygotsky nasceu em 17 de Novembro de 1896 na Bielo Rússia e faleceu aos 37 anos em 11 de Junho de 1934, Moscou. Foi um psicólogo descoberto nos meios acadêmicos ocidentais depois da sua morte, causada por tuberculose, isto aconteceu principalmente devido a guerra fria, onde a produção soviética era barrada no Ocidente e vive-versa. Pensador importante foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais (e…

A estética do grafismo infantil Uma vez apresentada a "etapização" do grafismo infantil segundo Vygotsky, passo a expor um panorama dos períodos que caracterizam o desenvolvimento do desenho como sistema de representação, do modo como julgo adequado á uma intervenção pedagógica tendo em vista a formação de professores para atuarem na educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental: (1) O rabisco descontrolado ou garatuja descontrolada - O rabisco descontrolado ou garatuja…