Construção Da Nação Brasileira

Cultura Brasileira e Identidade Nacional Aula 04 Prof. Ms. Aluísio Farias PARTE I As teorias racistas e a questão da identidade nacional no séc. XIX. A construção histórica da Identidade Nacional • Partimos do conceito de identidade nacional brasileira, no final do século XIX, e o que representou durante o inicio do século XX. A necessidade de um Brasil ser visto com outros olhos pela sociedade internacional, levou a se buscar um conceito de origem de sua…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO: Conselho Nacional de Educação UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana RELATORES: Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva (Relatora), Carlos Roberto Jamil Cury, Francisca Novantino, Marília Ancona-Lopez PROCESSO N.º: 23001.000215/2002-96 PARECER N.º: CNE/CP 003/2004 COLEGIADO: CP APROVADO EM: 10/3/2004

Durval Muniz de Albuquerque Júnior A moldura das nacionalidades: a construção imaginária da nação brasileira no século XX Durval Muniz de Albuquerque Júnior Professor da Universidade Federal do Rio Grande do Norte A) Nação e Nacionalismo 1915, em plena Primeira Guerra, na Academia do Largo de São Francisco, Olavo Bilac encabeça uma campanha nacionalista e cria a Liga Nacionalista e a Liga de Defesa Nacional, dando partida a uma tradição de militância em torno do…

determinado contexto histórico. Neste sentido, afirma que “raça” possui pelo menos dois conceitos analíticos: um biológico, que define raça enquanto espécie, baseado numa concepção científica da mesma e um sociológico, que entende a raça enquanto construção social. Ainda, pontua que o conceito biológico de raça e as teorias que o embasaram foram responsáveis pela origem do racismo cientifico que resultou em episódios trágicos na sociedade, tais como o holocausto. Somente no pós guerra,…

2004. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO: Conselho Nacional de Educação UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana CONSELHEIROS: Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva (Relatora), Carlos Roberto Jamil Cury, Francisca Novantino Pinto de Ângelo e Marília Ancona-Lopez PROCESSO N.º: 23001.000215/2002-96 PARECER N.º: COLEGIADO: APROVADO…

São Paulo 2013 Sumario Introduçao Multiculturalismo no Brasil é a mistura de culturas. Trata-se da miscigenação dos credos e culturas que ocorrem no Brasil desde os tempos da colonização. E uma das principais características da cultura brasileira é esta diversidade. O processo imigratório teve grande importância para a formação desta cultura. OBrasil incorpora em seu território culturas de todas as partes do mundo. Podemos dizer que este processo de imigração começou em 1530…

siguinifica á eterna busca do homem por sua própria identidade, que, embora esteja misturada com diversas informações do ambiente cultural, precisa ainda ser submetida á suas próprias avaliações críticas. Castells(1999, p. 23) destaca ainda que: "a construção da identidade vale-se de matéria-prima fornecida pela história, geografia, biologia, instituições produtivas e reprodutivas, pela memória coletiva e por fantasia pessoais, pelos aparatos de poder e revelações de cunho religioso. …

Janeiro. O projeto investiga as imagens de nação presentes em narrativas biográficas publicadas, no Império do Brasil, entre as décadas de 1830 e 1889. Visamos identificar tais premissas nas páginas das biografias de Plutarco Brasileiro. PALAVRAS CHAVES: biografias, pátria, imaginário nacional. João Manoel Pereira da Silva foi membro do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB). Suas publicações indicam sua aposta no fazer da História Brasileira em várias frentes. Sua Historia…

de uma cultura nacional como elemento estrutural da uma aspirada identidade brasileira. Fez-se necessário então a busca pelas raízes de “qualidades positivas” e passíveis de legitimar o estado-nação no país. Configura-se a partir daí uma reação romântica frente à modernização vigente, tornando pertinente a busca de um “saber” popular que legitimasse a nação como referência para viabilizar o progresso. A arte brasileira segue este anseio por renovação, que surgiu apenas em meados da…

colaboração com parceiros mais experientes.” Acolhimento das diferentes culturas, valores e crenças sobre educação de crianças A pluralidade cultural, isto é, a diversidade de etnias, crenças, costumes, valores etc. que caracterizam a população brasileira marca, também, as instituições de educação infantil. O trabalho com a diversidade e o convívio com a diferença possibilitam a ampliação de horizontes tanto para o professor quanto para a criança. Isto porque permite a conscientização…