Construção Da Identidade Por Meio Da Literatura Infantil

Alguns motivos levaram a conscientização do grupo sobre esse tema, “A Infância a partir de Vinícius de Moraes”. A Escola Municipal Nossa Senhora da Penha trabalha com a temática da literatura infantil, cujos contos literários clássicos são contados ao início de cada aula. Partindo dessa idéia, o projeto desenvolverá a construção da leitura e interpretação da poesia a partir da obra infanto-juvenil de Vinícius de Moraes. A poesia para a infância é muito diversificada, existe um grande…

TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM ARAXÁ – MG 2011 Em primeiro lugar meu agradecimento à aquele, que me permitiu tudo isso, ao longo de toda a minha vida, e, não somente nestes anos, à você meu DEUS, obrigado, reconheço cada vez mais em todos os meus momentos, que você é o maior mestre, que uma pessoa pode conhecer e reconhecer e que sempre esteve comigo em todos os momentos. Á minha Família, que nunca deixou de acreditar no meu potencial, batalham junto à mim, na certeza de que é

pela MPM Propaganda S/A e MPM - Casabranca Propaganda Ltda., em exemplares numerados de 0001 a 11.000, com capa de Edmilson Vieira da Silva sobre ilustração de Floriano Teixeira, como brinde de fim de ano, homenageando Jorge Amado pelos 50 anos de literatura e 70 de vida, edição conjunta com a Record, retrato do autor por Carlos Bastos, em 1981. Em 1982, a Editora Record, publica comercialmente com as mesmas características, estando hoje na 12ª ed., de maio de 1996, com retrato do autor…

EMEB Prof.ª ”MARIA BARBOSA MARTINS” BONSUCESSO-VÁRZEA GRANDE PROJETO A COR DA CULTURA SUB-TEMA: IDENTIDADE QUEM SOU EU? DIVERSIDADE “Se uma criança vive com aceitação e amizade; aprende a encontrar o amor no mundo.” ( Eny e Esther Sarli) Apresentação do projeto: Este projeto tem o intuito do conhecimento global do ser humano: conhecendo seu corpo, ampliando conceitos de higiene e saúde, descobrindo que o indivíduo está presente em todas as comunidades, relacionando- se com…

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO CEARÁ FACULDADE CEARENSE GRADUAÇÃO DE PEDAGOGIA A LITERATURA INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS: UMA PESQUISA A PARTIR DA PERSPECTIVA DO PROFESSOR Diana Aguiar Salomão Fortaleza 2011 DIANA AGUIAR SALOMÃO A LITERATURA INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS: UMA PESQUISA A PARTIR DA PERSPECTIVA DO PROFESSOR

ELIZETE APARECIDA DUARTE – 255661 – 2008/01 JANICLER MARIA DE OLIVEIRA – 263580 – 2008/01 PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Disciplinas Cursadas: Metodologia do Ensino de Literatura Infanto Juvenil; Ludicidade; Educação Infantil Fundamentos; Educação Infantil: Metodologias / Procedimentos; Pesquisa e Prática Profissional: Educação Infantil e Metodologia para Temas Transversais. QUEDAS DO IGUAÇU - PR 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO -EDUCAÇÃO INFANTIL ILHÉUS 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ADNÉIA GONÇALVES LINS DE SOUZA, 619259 ANDRÉA RODRIGUES COSTA, 513293 JAMILLY SILVA DE MACÊDO, 631484 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO -EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Supervisionado - Educação Infantil apresentado a UTA – Infância e Ludicidade no curso de

Belo Horizonte – Unidade de Ensino 2 Pedagogia PROJETO EDUCATIVO TRANSDICIPLINAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Berenice Ferreira de Lima - RA 7581612342 Elenilda Maria Gonçalves Ferreira - RA 2033008607 Janaína Fissicaro Mendonça - RA 6787373128 Marleska Alves de Castro Andrade - RA 6788361501; Vanessa Letícia Almeida - RA 8309754388 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – RELATÓRIO FINAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da…

complexidade de nosso sistema educacional, as desigualdades sócio-econômicas do país e as diferenças regionais dificultam o processo de construção de uma nova lógica, tornando as experiências inclusivas fragmentadas, em vez de consolidá-las como políticas mais ampliadas. O fato é que a sociedade deve incluir os sujeitos sem, contudo, ferir sua subjetividade ou sua identidade, ou impor um outro modelo identitário segundo um padrão previamente estabelecido pela sociedade que dita padrões…

Assim, no decorrer da trajetória histórica, os contos de fada eram abordados pelos pais, avós, tios com o intuito de transmitir conhecimentos ligados a sabedoria popular. A questão fundamental é, portanto, a relação existente entre as historias infantis, bem como os contos de fada no processo de aprendizagem escolar. Justifica-se a pesquisa deste tema ao fato de que o mesmo promove o desenvolvimento, desperta a criatividade, a imaginação, além de ser fascinante, atraente e levar as…