Construção Da Identidade Moral Marilena Chaui

O filósofo afirma a existência de dois tipos de virtudes, a virtude intelectual e a virtude moral. A primeira se adquire através do ensino, necessita de tempo e experiência, a segunda somente se adquire pelo hábito. A virtude moral não existe por natureza, apenas a potencialidade, a possibilidade de se desenvolver através da prática de atos virtuosos existe naturalmente. Aristóteles sustenta que os legisladores tornam bons os cidadãos incutindo-lhes comportamentos e atos conforme a…

A Boneca Barbie e a Educação das Meninas – Um mundo de Disfarces JOHNSON, Allan G. Dicionário de Sociologia: Guia prático da linguagem sociológica. Tradução: Ruy Jungmann; consultoria: Renato Lessa. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1997 CHAUI, Marilena: Convite à Filosofia Ed. Ática, São Paulo, 2000. Site: http://www.escoladeprincesas.com.br/ Filme Barbie Escola para Princesas Sem dúvida nenhuma, é universamente reconhecida à contribuição de Marx para o esclarecimento da…

GESTÃO DA POLÍCIA MILITAR: A CULTURA INSTITUCIONAL COMO AGENTE LIMITADOR DA CONSTRUÇÃO DE UMA POLÍCIA CIDADÃ DISSERTAÇÃO APRESENTADA À ESCOLA BRASILEIRA DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DE EMPRESAS PARA OBTENÇÃO DO GRAU DE MESTRE MARCUS PAULO RUFFEIL RODRIGUES Rio de Janeiro, 31 de Março de 2010 MARCUS PAULO RUFFEIL RODRIGUES GESTÃO DA POlÍCIA MILITAR: A CULTURA INSTITUCIONAL COMO AGENTE LIMITADOR DA CONSTRUÇÃO DE UMA POLICIA CIDADÃ. Dissertação apresentada à Escola…

da sabedoria, que procura o conhecimento. Marilena Chauí, filósofa e professora da Faculdade de Letras e Ciências Humanas da USP (FFLCH). “Acredita que não se deve aceitar como óbvias e evidentes as coisas, as ideias, os fatos, as situações, os valores, os comportamentos de nossa existência cotidiana; jamais aceitá-los sem antes havê-los investigado e compreendido”. Há várias filosofias com respostas diferentes. Não existe uma resposta absoluta. Marilena ainda escreveu inúmeros livros,…

15:22:44 APROVADA? NÃO ( ) / SIM ( ) VISTO ______________ EMENTA Matrizes históricas do pensamento filosófico ocidental: a relação ética e filosofia; ética e sociedade; teoria do conhecimento; sistema de valores; o conceito de justiça; ética e moral; conceito de cidadania e dimensão ético- Plano de Ensino profissional; o fenômeno da globalização e as inclusões e exclusões no mundo do trabalho. OBJETIVO t
Proporcionar aos alunos conhecimentos, a partir da análise e…

caráter bibliográfico, devido à dificuldade de construir fundamentações teóricas que explicassem o fato, já que não existem estudos desenvolvidos ainda, pois esse fenômeno ocorre neste exato momento da história social. Entretanto conseguiu-se uma construção teórica, mas o empírico será necessário mais aprofundamento em pesquisar de questionários e entrevistas com jovens que exibem sua sexualidade nas redes sociais. Palavras chaves: Sexualidade, Redes Sociais, Exibição. …

reflexão são condições para mudar o sistema-escola e deve ser de todos que compõem o cenário, não sendo tarefa exclusiva dos educadores. A Filosofia como área de estudos poderia ter essa função/papel, fazendo os jovens pensarem sobre sua identidade ou o que é identidade atualmente. A disciplina Filosofia possui características específicas para promover a experiência de desenvolver o próprio pensar nos jovens do ensino médio, pois ela desnaturaliza pensamentos eternos, pensamentos/dogmas…

Casa e hospitais gerais. O louco que antes tinha um papel social passa a fazer parte deste grupo de “desocupados” e a partilhar de formas de punição e torturas, mas cuja finalidade era a reeducação para a moralidade mediante instrução religiosa e moral. O final do século XVIII marcado pelas ideias iluministas, pelos princípios da Revolução Francesa e pela declaração dos direitos do homem nos Estados Unidos colaborou para o aparecimento de denúncias contra as internações e o confinamento

proibido, Passando a ser um assunto evitado. Freud discordava deste tipo de educação e também da sociedade que incriminava e reprimia de forma preconceituosa tais manifestações. Para ele as doenças, nervosas tinham suas causas na rigorosidade, na moral imposta pela educação. Como um problema educacional formal, a Educação Sexual começou nos Estados Unidos por volta de 1892, quando a Associação Nacional de Educação achou que havia necessidade da Educação Sexual no currículo escolar. Antes dessa

capitalismo, o Estado e forças que representam o poder econômico e outras formas de organização e estruturas de poder. Podem desaparecer tão rápido quanto surgem. Depende do contexto político. Segundo Saul Newman, “são uma força temporária, sem identidade, na qual os indivíduos podem nem saber quem é a pessoa ao lado” (Locatelli; Vieira, 2013: 25). A ação direta desse tipo começou na Alemanha nos anos 1980 em defesa de manifestantes nas lutas contra riscos ambientais provocados…