Construção Da História De Vida Da Criança

GRADUAÇÃO DE PEDAGOGIA A LITERATURA INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS: UMA PESQUISA A PARTIR DA PERSPECTIVA DO PROFESSOR Diana Aguiar Salomão Fortaleza 2011 DIANA AGUIAR SALOMÃO A LITERATURA INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS: UMA PESQUISA A PARTIR DA PERSPECTIVA DO PROFESSOR Monografia apresentada a coordenação do curso de

BIA, BISA BEL: A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE FEMININA NA PERSONAGEM ISABEL Indianara Machado Eusebio1 Resumo Analisar como se dá a construção da identidade feminina a partir da personagem Isabel na obra Bisa Bia, Bisa Bel, de Ana Maria Machado, é o que objetiva este trabalho, bem como demonstrar todo o processo de transformação na identidade da mulher no decorrer do tempo. Primeiramente, fez-se a leitura e o fichamento de livros e artigos sobre Literatura Infantil e Juvenil, construção de…

INTRODUÇÃO ..................................................................................................................... 7 CAPÍTULO I – A INFÂNCIA: SUA HISTÓRIA E SUA LEGILAÇÃO 1.1 – História da infância: uma referência temporal ................................................................9 1.2 - A legislação em favor da educação da criança: o ensino de nove anos no município de Campo…

Dedicatória A Você Por toda a sua dedicação, e aos nossos filhos, . Epígrafe A educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida. Sêneca SUMÁRIO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 06 INTRODUÇÃO 07 2. DESENVOLVIMENTO 08 2.1. Fundamentação Teórica Dirigida a Educação Infantil 08 2.2. Fundamentação Teórica do Trabalho Realizado

Pedagogia. Tutor Local: Terezinha de Lourdes Bertuzzo. PAP: São José dos Campos ITS - SP SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2014 SUMÁRIO 4 - Alfabetização no Brasil 5- Uma reflexão sobre o tema proposto 6- Análise da construção escrita 7- Atividade para sala de aula auxiliando no processo de alfabetização e letramento ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL Ao pensarmos nesse assunto, muito de nós pode imaginar que em tempos de…

tolerância recíproca em que se assenta a vida social. A Lei 11.274, de 6 de fevereiro de 2006, altera a redação dos arts. 29, 30, 32 e 87 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, dispondo sobre a duração de 9 (nove) anos para o ensino fundamental, com matrícula obrigatória a partir dos 6 (seis) anos de idade. No entanto, deve-se dar maior atenção para o fato de que a inclusão de crianças de seis anos de…

Pensando Famílias 17(1), 41-53. A Delicada Construção de um Vínculo de Filiação: O Papel do Psicólogo em Processos de Adoção Lidia Levy de Alvarenga. 1 Maria Inês Garcia de Freitas Bittencourt 2 Resumo O trabalho propõe uma reflexão crítica sobre questões envolvidas no processo de adoção. Tomam-se como bases teóricas diversas pesquisas contemporâneas sobre as consequências do abrigamento no processo de subjetivação da criança, assim como estudos sobre sua inserção…

Justificativa: Quando as crianças falam ou identificam objetos ao seu redor estão construindo um processo de leitura e interpretação do mundo. Se as atividades propostas contribuírem com suas experiências e possuírem um significado real para a vida, elas estarão favorecendo o processo de alfabetização, seja em nível de reconhecimento ou de representações de seus pensamentos e emoções. Desta forma, ressaltamos o que afirma Morin (1987) “o conhecimento não pode ser dissociado da vida…

MÊS DE FEVEREIRO JUSTIFICATIVA: PRETENDO QUE A CRIANÇA SE CONHEÇA E SE (RE)ADAPTE A ESCOLA E AVIDA SOCIAL, DESENVOLVENDO ATITUDES DE POLIDEZ, RESPEITO E COMPREENDA A NECESSIDADE DE COOPERAÇÃO DE TODOS OS MEMBROS DA FAMÍLIA E DA ESCOLA ENTRE SI. OBJETIVOS: PROMOVER A RELAÇÃO ENSINO-APRENDIZAGEM E A ALFABETIZAÇÃO CONSIDERANDO AS ESPECIFICIDADES AFETIVAS, EMOCIONAIS, SOCIAIS E COGNITIVAS DAS CRIANÇAS BUSCANDO SEU DESENVOLVIMENTO. ENVOLVER AS CRIANÇAS EM AÇÕES QUE PERMITAM DESENVOLVER…

Repensando a perspectiva institucional e a intervenção em abrigos para crianças e adolescentes Dorian Mônica Arpini1 Departamento de Psicologia, UFSM RESUMO O trabalho faz uma reflexão sobre a realidade institucional de abrigo para crianças e adolescentes, mostrando, através do discurso de adolescentes, como os mesmos a representam, bem como a importância de repensar, recuperar e investir no universo institucional superando os estigmas que acompanham a realidade das instituições como lugar