Organiza O Escolar Livro

escolar, a instituição precisa repensar seus encaminhamentos para atingir esse aluno, com objetivos claros com relação à educação que quer, à metodologia, à concepção de educação, ao perfil do professor e, especificamente, do aluno que quer formar. Tais pressupostos se traduzem no projeto politico-pedagógico (PPP) da instituição de ensino. APRENDER A SER - afetividade - valores éticos e morais - honestidade e coerência - liberdade e responsabilidade - perseverança, constância e persistência - pensamento autônomo e critico - equilibrio emocional - integração entre o físico, psiquico e espiritual. APRENDER A FAZER - solução de problemas - elaboração de conceitos autônomos e críticos - capacidade empreendedora - elaboração de projetos, propostas - liderança - espírito de iniciativa, invenção e imaginação - administração de resolução de conflitos. APRENDER A CONHECER - espírito de pesquisa e busca - compreensão de fenômenos - capacidade de argumentar - conhecimento técnico-científico - integração da teoria e práticas - consciência de aprender e aprender, atualizar-se sempre - conhecimento sensitivo, artistico, estético - apropriação crítica das informações e dos recursos tecnológicos. APRENDER A CONVIVER - espírito cooperativo e de equipe - respeito ás diferenças culturais, sociais e religiosas - autoconhecimento para conhecer e compreender os outros - espirito de autocritica e humildade - capacidade de dialogar - ética pessoal e profissional - sociabilidade e…

Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Marlene Tutel Tutor de sala: Marieli Hoff Santa Cruz do Sul 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 …

relação pode estar em Sócrates, ou nos pré-socráticos, mas pode também ser percebida como uma questão primordial As palavras extraídas de O abecedário de Gilles Deleuze1 são estimulantes no sentido de intensificar as práticas filosóficas na escola e em outros espaços sociais: do ser humano, na busca por entender sua Suponho que muita gente ache que a Fi- existência no mundo e por transmitir essa losofia é uma coisa muito abstrata e só experiência aos outros seres. …

concluiu-se que os recursos financeiros não são suficientes para atender as necessidades da escola, esses recursos são distribuídos em material de expediente, de limpeza, didático, esportivo e na manutenção do prédio, sendo que a comunidade tem conhecimento da forma que esses recursos são empregados. Os diferentes segmentos participam ativamente dos assuntos escolares e a maioria tem autonomia para tomar decisões na sua área de trabalho. Consideram ótimo o relacionamento com a…

por objetivo a promoção da melhoria da qualidade do processo de ensino e de aprendizagem, por meio de ações institucionais, preventivas e interventivas, compreendidas como o desenvolvimento de um trabalho que: facilite e incentive a construção de estratégias de ensino tão diversificadas quanto forem as possibilidades interativas de aprendizagem; promova a reflexão e a conscientização de funções, papéis e responsabilidades dos sujeitos que atuam, de forma relacional, no cotidiano da…

512.14:51(815.6) Carta do Secretário Senhores professores e gestores, Com muita satisfação, apresentamos a versão definitiva dos textos-base do Currículo da Secretaria da Educação para o Ensino Fundamental – Ciclo II e o Ensino Médio da rede pública do Estado de São Paulo. Acompanhamos atentamente a construção destes textos desde sua criação – na forma de proposta e de diálogos estabelecidos com professores e especialistas durante o ano de sua implantação para as críticas…

INTERCULTURALISMO 1 BLOCO TEMÁTICO 1- A CIDADANIA 1.2 TEMA 01 - A CIDADANIA E OS DIREITOS HUMANOS 1.2.1 CONTEÚDO 2 - DIREITOS HUMANOS, JUSTIÇA SOCIAL E VIOLÊNCIA. VIOLÊNCIA Introdução: A expressão da violência no Brasil se articula com outras questões sociais que necessariamente pre‐ cisam de ações articuladas com outras políticas públicas a fim de construir território de paz e cidadania. A violência, mesmo sendo algo que se concebe como culturalmente…

áreas de educação, saúde e assistência social, buscando identificar os alcances e limites dessas políticas ou programas. O estudo incluiu análise documental e entrevistas com dirigentes e técnicos, realizadas por Barreto (2001), Almeida (2001) e Barros (2001). Foram analisados os documentos Avança Brasil: proposta de governo (1998), o Plano Plurianual (PPA 2000-2003), o Orçamento da União para os anos 2000 e 2001, os sistemas de acompanhamento da execução orçamentária, além de documentos…

como os discentes egressos do Curso de Letras da Universidade Federal de Uberlândia veem o processo avaliativo. Buscaremos problematizar como os professores de Línguas em exercício, formados na Universidade Federal de Uberlândia, trabalham com o processo avaliativo: o que aprenderam durante o curso de graduação, como avaliam seus alunos, quais suas repre‑ sentações sobre a avaliação e as possíveis influências des‑ ses processos para o ensino‑aprendizagem. Na conjuntura…

Está explícito no caput desse artigo a redução da pedagogia à docência, mesmo considerando-se a dubiedade presente no parágrafo mencionado e no parágrafo 2º, em que se determina que "o curso de pedagogia (...) propiciará o planejamento, execução e avaliação de atividades educativas" (grifo nosso). Já no artigo 4º, parágrafo único, estabelece-se que as atividades docentes, além obviamente das funções de magistério fixadas no caput do artigo, compreendem, também, a "participação na…