Construir Relatório Acerca Conceitos Matemáticos E Suas A

matemática”. O objetivo deste configurou-se em discutir a importância das “mídias educacionais” no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Matemática no sétimo ano do ensino fundamental. Nisto, apropriamo-nos da discussão acerca do tema e da necessidade de inseri-lo no contexto educacional através da utilização da fotografia enquanto linguagem privilegiada de comunicabilidade no processo cognoscente. Os resultados podem ser assim sintetizados: a…

Adultos (EJA) e à luz da Teoria dos Campos Conceituais, para a aprendizagem do conceito de Proporção Simples. Com o intuito de atingir tal objetivo elaborou-se um estudo, de metodologia quase-experimental, com duas turmas de uma escola da rede pública estadual da cidade de São Paulo. Essas turmas constituíram dois grupos, compostos por 20 estudantes cada; o grupo de controle (GC), que teve aulas convencionais sobre o conceito de Proporção Simples, e o grupo experimental (GE), que…

interligadas, a necessidade da interdisciplinaridade na produção e socialização do conhecimento é inevitável. O educador interdisciplinar tem que saber ouvir, despojar de preconceitos, questionarem valores enraizados no consciente, enxergar o outro, construir com ele o alicerce do conhecimento, não só para servir a sociedade, mas para enaltecer a vida. O ensino quer seja ciências ou matemática devem levar a descobertas ser motivante, então é importante formar professores sob a ótica da…

Centro Universitário Internacional UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Centro Universitário Internacional UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos Apresentando a UTA – Educação Ciência e Tecnologia no Curso de Licenciatura em Pedagogia

Índice Introdução Finalidades do ensino da Matemática Objectivos gerais do ensino da Matemática Temas matemáticos e Capacidades transversais Orientações metodológicas gerais Gestão curricular Avaliação 1.º ciclo 2.º ciclo 3.º ciclo Quadros temáticos Bibliografia e recursos 1 2 4 7 9 11 12 14 33 49 66 70 Programa de Matemática do ensino básico 1 Introdução O presente documento constitui um reajustamento do Programa de Matemática para o ensino básico, datado do início dos…

A resolução de problemas e o ensino-aprendizagem de Matemática De acordo com os PCNs de Matemática, os educadores matemáticos apontam a resolução de problemas como ponto de partida da atividade matemática. Essa ideia traz subentendido o pensamento de que o conhecimento matemático ganha significado quando os alunos têm situações desafiadoras para resolver e procuram desenvolver estratégias de resolução. Os problemas, geralmente, não têm desempenhado seu verdadeiro papel no ensino, pois,

quatro horas cada. No primeiro encontro, discutimos as razões da existência e o teor das leis 10.639/03 e 11.645/08, os fundamentos da história oral e as características e importância das narrativas míticas. No encontro seguinte, discutimos o conceito de cultura, o gênero épico (o conto e o método de abordagem para o ensino da Língua Portuguesa) e o contar histórias (importância, quando contar, passos utilizados para contação de história). No último encontro desta etapa, lemos para…

SUPERVIONADO-ENSINO FUNDAMENTAL PALMA SOLA 2014 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA FRANCIELI ALNOCH, 399200 SIDIANE BECKER, 631701 ESTÁGIO SUPERVISIONADO-ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio apresentado á UTA- Ciências Exatas, Biológicas e da Natureza, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutora: Glecia Tomazeli

QUADRADOS MODELO MATEMÁTICO, FUNCIONAL E ESTOCÁSTICO Modelo matemático Chama-se modelo matemático as sistema teórico ou conceito abstrato através do qual se descreve uma situação física ou um conjunto de acontecimentos. Esta descrição não é necessariamente completa ou exaustiva. Como um modelo serve um propósito específico, a sua formação pode variar largamente de um ponto de vista para outro. Deste modo, o mesmo sistema físico pode ser descrito por mais do que um modelo. Um modelo…

minha família que sempre me apoiou a está sempre em busca de qualificações; Enfim, meu muito obrigado a todos os que, direta ou indiretamente, colaboraram com essa pesquisa! 6 RESUMO Mais do que obter resultados positivos em exercícios matemáticos, este trabalho de pesquisa visa perseverar na busca de soluções e na confiança em desenvolver a capacidade de aprender e fazer matemática tanto no corpo docente quanto discente em uma instituição de ensino. Para isso, tomou-se…