Construir E Planejar Dispositivos E Sequências Didaticas

partir de 2008, e o Centro de Referência Virtual do Professor (CRV), o qual pode ser acessado a partir do sítio da Secretaria de Educação (http://www.educacao.mg.gov.br). No CRV encontra-se sempre a versão mais atualizada dos CBCs, orientações didáticas, sugestões de planejamento de aulas, roteiros de atividades e fórum de discussões, textos didáticos, experiências simuladas, vídeos educacionais, etc; além de um Banco de Itens. Por meio do CRV os professores de todas as escolas…

necessidade de revisão do projeto pedagógico de muitas escolas que não se renovam há décadas, criadas em outras circunstâncias, para um outro público e para um mundo diferente deste dos nossos dias. É preciso identificar os pontos de partida para se construir essa nova escola e reconhecer os obstáculos que dificultam sua implementação, para aprender a contornálos ou para superá-los. Um dos pontos de partida é a consciência crescente da sociedade sobre a importância da educação, que…

Recentemente concluiu-se que a trissomia do 21 livre é muito freqüente e decorre de erros, que propiciam a formação de gametas com dois cromossomos 21 e normalmente é comum em mulheres de idade avançada: Estudos recentes, com polimorfismos de DNA (seqüência de DNA, produzidas, por enzimas de restrição e que passam de uma geração a outra) do cromossomo, estabelecem que aproximadamente 95 % dos casos resultam de não-disjunção na meiose materna. Destes 76 % a 80 % são erros no processo de…

operacionais e sites na Internet, quanto para produzir animações e jogos. Segundo a ISO ("International Standards Organization") a Computação Gráfica pode ser definida como ^B^Yo conjunto de métodos e técnicas utilizados para converter dados para um dispositivo gráfico, via computador. Se tornarmos como base a definição da ISO, duas áreas tem uma estreita relação com a Computação Gráfica, são elas: Processamento de Imagens: envolve técnicas de transformação de imagens. As…

num esquema chamado 3 + 1, no qual o bacharel, formado em um curso com duração de três anos, que desejasse se licenciar completaria seus estudos com mais um ano no Curso de Didática. Os Bacharéis em Pedagogia atuariam em cargos técnicos de educação no Ministério da Educação e os licenciados, ao concluírem o Curso de Didática, estariam habilitados ao magistério no ensino secundário e normal (VIEIRA, 2007, p. 6). Nesse movimento, foram ampliados os espaços de atuação do pedagogo. A…

bagagens, seria preciso iniciar um trabalho colaborativo que Esse segundo tipo de relacionamento des- pudesse construir novas formas de relação e 14 práticas educativas integradas para garantir cuidados, nesse sentido que extrapola ape- uma passagem menos brusca de um nível a nas os cuidados físicos. outro. Para isso, Moss indica que seria preciso construir uma cultura comum, a partir Ao contrário do que muitos acreditam, a in- de uma visão compartilhada…

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PÓS-GRADUAÇÃO ESTRATÉGIA EMPRESARIAL Que aprendam a valorizar o conhecimento; Os bens culturais; O trabalho; E o ter acesso a eles autonomamente; Aprendam a selecionar o que é relevante; A investigar; A questionar e pesquisar; A construir hipóteses; A compreender; A raciocinar logicamente; A comparar; A estabelecer relações; A inferir e generalizar; A adquirir confiança na própria capacidade de pensar e A encontrar soluções. É também necessário aprender a…

escola. Também pela sua natureza, eles não se impõem como uma diretriz obrigatória: o que se pretende é que ocorram adaptações através do diálogo entre estes documentos e as práticas já existentes, desde as definições dos objetivos até as orientações didáticas para a manutenção de um todo coerente. O terceiro nível de concretização refere-se à elaboração da proposta curricular de cada instituição escolar, contextualizada na discussão de seu projeto educativo. Entende-se por projeto…

apresentar mais trabalhos escritos e publicados nesse assunto, ainda em falta. O aporte teórico utilizado possibilita refletir acerca da necessidade de abarcar novos paradigmas metodológicos, para assim abordar outros procedimentos, a fim de construir uma relação igualitária entre a pessoa que ensina e a pessoa que aprende. A iniciativa pedagógica libertadora/progressista (FREIRE, 2012), a emancipação intelectual (RANCIÈRE, 2010) e a Sociologia das Emergências (SANTOS, 2007), são…

diferentes e guardam tradições pedagógicas também diversas. Reconhecendo essas distintas bagagens, seria preciso iniciar um trabalho colaborativo que pudesse construir novas formas de relação e 14 práticas educativas integradas para garantir uma passagem menos brusca de um nível a outro. Para isso, Moss indica que seria preciso construir uma cultura comum, a partir de uma visão compartilhada de criança, de aprendizagem, de conhecimento e de educação. 4. Como chegar lá? Baseando-se…