Construcionismo Individuo Sociedade Uma Relação Importante Na Psicologia Social

------------------------ a psicologia pode auxiliar em situações de conflitos sociais A psicologia é usualmente definida como ciência do comportamento humano e a psicologia social como aquele ramo dessa ciência que lida com a interação humana. Um dos maiores propósitos da ciência é o estabelecimento de leis gerais por meio da observação sistemática. Para o psicólogo social, tais leis gerais são desenvolvidas a fim de descrever e explicar a interação social. Essa visão tradicional…

considerando o histórico, a legislação e as políticas do MEC (pesquise a legislação e as políticas na internet). R: Por definição, a Educação a Distância rompe com o conceito de territorialidade e amplia as possibilidades de inclusão social. É um desafio importante. Assim como a busca pela qualidade na aprendizagem, a busca pelas potencialidades e possibilidades dessa modalidade. O controle de qualidade das instituições é outro desafio. Apesar de ser um problema da educação em geral, não…

LORDELO, Eulina Rocha. A Psicologia Evolucionista e o conceito de cultura. Estud. psicol. (Natal), Natal, v. 15, n. 1, abr. 2010 . Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-294X2010000100008&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 27 jul. 2012. http://dx.doi.org/10.1590/S1413-294X2010000100008. A Psicologia Evolucionista e o conceito de cultura Evolutionary Psychology and the concept of culture Eulina Rocha Lordelo…

possa aprender. 5. A educação à distância e um ponto intermediário, de um lado a relação presencial professor – aluno, e, de outro, a Educação autodidata, aberta em que o aluno não precisa de acompanhamento do professor diariamente. Nessa mesma linha de pensamento caminha a concepção da UNESCO, pois define que a educação a distancia e uma educação sem fronteira. A EAD pode também ser definida como uma relação professor – aluno ou ensino – aprendizagem mediada pedagogicamente. …

Revista de Ciências Humanas Florianó. ohs EFUFSC Edi ao E • ecial Temática ..47-65 2000 Representações sociais e saúde pública: a subjetividade como participe do cotidiano em saúde (Social representations and public health care: subjectivity as a participant in the daily routine in health care) Denize Cristina de Oliveira Faculdade de Saúde Pública/USP Resumo Abstract Discute-se, neste trabalho, os impasses conceituais colocados para a definição de uma nova Saúde Pública,…

vivem elaborando projetos vinculados aos sonhos de moradia das pessoas, em projetos mais detalhados. Esses profissionais projetam num pedaço de papel os detalhes das diferentes fases de uma obra. São, neste caso, muitas páginas que se sobrepõem em relação ao mesmo projeto. Além destes, o termo ‘projeto’ possui ainda muitos outros usos. Há o político que explica para os seus eleitores o seu projeto com a intenção de convencê-los de que com ele é possível desenhar um futuro melhor para…

......................... 78 2.4. Filosofia do Moodle .............................................................................. 79 2.4.1. Construtivismo no Moodle............................................................. 80 2.4.2. Construcionismo no Moodle .......................................................... 81 2.4.3. Sócio Construtivismo no Moodle .................................................. 81 2.4.4. Comportamento Conectado e Separado ..................................

interagir com eles, desta forma a contribuição para uma conscientização dos professores, no campo educacional. Por conceber a educação escolar como prática intencional transformadora, inserida dentro de um contexto social – articulada, portanto, às bases materiais e a outras práticas sociais com as quais se relaciona dialeticamente, priorizou-se, neste trabalho, a pesquisa qualitativa. A pesquisa foi desenvolvida no período de Maio a julho de 2007, com o objetivo de identificar o uso do…

educação política. 41. ed. Campinas-SP: Autores Associados, 2009. . SCHILLER, Friedrich. A educação estética do homem: numa série de cartas. Tradução Roberto Schwarz; Márcio Suzuki. São Paulo: Editora Iluminuras Ltda, 2002. . TREVISAN, Amarildo Luiz. A relação filosofia e educação: entre preconceito e relacionamento? In: CENCI, Ângelo; DALBOSCO, Cláudio Almir; MÜHL, Eldon Henrique (Orgs.). . Sobre filosofia e educação: racionalidade, diversidade e formação pedagógica. Passo Fundo: Ed.…

pedagogia chamada "crítico-social dos conteúdos", com base nos estudos de SAVIANI (1983) onde os pressupostos dessa nova tendência buscam ultrapassar o modelo de transmissão impositiva, onde o educador é o detentor de todo saber, e o educando é como uma "tabula rasa", característica da pedagogia tradicional. Para LIBÂNEO (1990), "o esforço de elaboração de uma pedagogia ‘dos conteúdos’ está em propor modelos de ensino voltados para a interação entre conteúdos e realidades sociais".…