Construção Social Da Criança

instabilidades sociais, turbulência políticas e graves conflitos mundiais. Sob este clima Wallon se inclina para as causas sociais numa trajetória de compromisso ético e engajamento político que perdurou durante toda sua existência. Sua formação acadêmica inicial deu-se em filosofia, tendo exercido o magistério secundário. Em seguida formou-se em medicina, devido seu interesse em conhecer a organização biológica do homem. Atuou em instituições psiquiátricas dedicando-se ao atendimento…

1-DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 1.1 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA 1.2. A amizade no aspecto escolar e social 1.3. Daniela Cristina Garcia da Fonseca 1.4. Professora Regente: Elisiane Machado Lunardi Professora Tutora Virtual: Márcia Pertussatti Professora Tutora Presencial: Simone G. Silva Borges 1.5. Estágio Curricular I 1.6. Centro Educacional Reis Magos 1.7. 2011/06 3. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA…

Brasília: MEC/SEF, 1998. Volume 1. A CRIANÇA A concepção de criança é uma noção historicamente construída e consequentemente vem mudando ao longo dos tempos, não se apresentando de forma homogênea nem mesmo no interior de uma mesma sociedade e época. Assim é possível que, por exemplo, em uma mesma cidade existam diferentes maneiras de se considerar as crianças pequenas dependendo da classe social a qual pertencem do grupo étnico do qual fazem parte. Boa parte das crianças pequenas…

brincadeira, encontra-se a importância da criança que brinca e joga para a construção da sua conduta. A decorrência do lúdico começou a ser investigada por renomes que evidenciaram que ela está elencada a metacomunicação, ou seja, a probabilidade da criança entender o pensamento e a linguagem do outro. O brincar e jogar relaciona-se com a cognição e o seu potencial para interferir no desenvolvimento infantil podendo ser considerado um instrumento para a construção do conhecimento do…

1. INTRODUÇÃO Que fatores influenciam no desenvolvimento cognitivo e sócio-cultural da criança de 0 a 6 anos? Quais as dificuldades enfrentadas pela criança na construção da sua identidade? Como a família e o meio contribuem para a construção de valores? Muito se tem falado em Educação Especial, porém destinada especialmente aos portadores de deficiências mental, visual, auditiva, físico-motoras e múltiplas, tendo como horizonte a inclusão desses deficientes. Porém, entendendo que todo…

educação como um trabalho educacional – pedagógico e entende-la como pratica social que precisa de uma grande parcela de contribuição de outras áreas do conhecimento para transformar a sua tarefa de forma interdisciplinar, recorreu-se a fundamentações histórico-sociais, cm o objetivo de comparar e conhecer quais os elementos julgados necessários e fundamentais para a efetivação de uma prática adequada ás particularidades das crianças, na visão dos teóricos Lev Semenovich Vygotsky e Henri…

diálogo como instrumento de mediação na prática pedagógica. Intenciona-se perceber como se dá o diálogo na relação professor/aluno e aluno/aluno em uma sala de aula de segunda série e de que maneira tal relação interfere no processo de aprendizagem e construção de conhecimentos por parte dos alunos. Desenvolveuse para a disciplina de Prática de Ensino do curso de Pedagogia da Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC. Ampara-se na teoria histórico-cultural que defende o…

professor a perceber essa criança e lançar a ela um olhar investigativo, com o intuito de descobrir suas necessidades, para assim auxiliá-la na superação das dificuldades de aprendizagem e, principalmente na prevenção das mesmas. A ação do psicopedagogo na escola oportuniza um espaço de reflexões, onde o professor poderá através de diálogos e estudos com o psicopedagogo repensar e adequar a sua pratica de maneira a suprir as necessidades coletivas e individuais das crianças. Com esse…

Márcia Cristina F.[2] VIVENCIA DE ESTÁGIO NO EDUCANDÁRIO MENINO JESUS DE PRAGA RESUMO: Este estudo trata da vivência do Estágio Supervisionado em Serviço Social no Educandário Menino Jesus de Praga. Tem por objetivo apresentar este o campo de estágio, bem como compartilhar da experiência do estágio supervisionado no segmento da criança e adolescente. O referencial teórico é o materialismo histórico dialético, utiliza-se como metodologia a revisão literária e a pesquisa documental…

polêmicos esperamos levar contribuições para o cotidiano dos professores das series iniciais do ensino fundamental para que possam utilizar as teorias para resignificar suas praticas pedagógicas atingido assim o nosso principal objetivo que é a construção de sujeitos alfabetizados e letrados, para diminuição cada vez maior dos números que revelam o fracasso escolar o analfabetismo e o analfabetismo funcional em nosso país. Palavras-chave: Letramento, Alfabetização, Ensino/Aprendizagem.