Construção Das Para Deficiente

2.3- A EDUCAÇÃO PARA ALUNOS DEFICIENTES AUDITIVOS A pessoa com deficiência auditiva por muitas vezes é incompreendida por aqueles que a cercam, sendo certas vezes ignoradas e tratadas com indiferença (TELFORD & SAWREY, 1988). Para os autores, a pessoa normal pode fechar os olhos e mover–se na total escuridão e formar algum conceito sobre a natureza da cegueira. O individuo médio já esteve temporariamente prejudicado em termos ortopédicos e conseguiu alguma idéia dos problemas dos…

(onde haviam meios especiais possibilitando a realização da leitura por todos os tipos de deficientes) e, por conveniêcia, a Carta Constitucional de 1988, com seu artigo 208, inciso III, integrou o AEE como dever do Estado afim de garantir a todo cidadão , seja portador de qualquer deficiência e/ou necessidades especiais, o acesso a leitura e atividades escolares. Seu ideal é introduzir todos os tipos de deficientes às atividades de aprendizado escolar em geral. Garantimos assim, a…

uma vez que a Educação Inclusiva assume, no momento, papel de fundamental importância, na construção da cidadania e precisa ser garantida como um direito dos sujeitos e dever do Estado. Do ponto de vista acadêmico, julgamos a temática bastante oportuna, para a expansão do conhecimento e intervenção na realidade. No contexto pessoal é relevante, pois contribui positivamente para o aprimoramento e construção de novos conhecimentos tanto no aspecto profissional, social e humano. DA EXCLUSÃO…

Rodrigues Lessandra da Silva Ribeiro ENSINO DE MATEMÁTICA PARA DEFICIÊNTES AUDITIVOS Conceição do Araguaia 2013 Andréia Ferreira Rodrigues Lessandra da Silva Ribeiro ENSINO DE MATEMÁTICA PARA DEFICIÊNTES AUDITIVOS Pré-projeto apresentado aos acadêmicos do 3º ano do curso de Licenciatura em Matemática, como suporte a elaboração do projeto de pesquisa para a construção do Trabalho de conclusão de curso. …

História da Educação – n. 7 – jan./dez. 2008 29 EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO Especial education in Brazil: an historical development Arlete Aparecida Bertoldo Miranda1 RESUMO Focalizando as relações entre os deficientes e a educação brasileira, este artigo tem como objetivo resgatar o histórico da Educação Especial no Brasil, desde a implementação de políticas educacionais de caráter assistencial/filantrópico até o momento atual da inclusão.…

além das estatísticas, para além dos anunciados que reduzem as crianças a “alunado da educação especial”, “deficiente”, “paralítico cerebral”, “síndrome de Down”. 2. O que as experiências das autoras, Cardoso e Cunha têm a nos dizer sobre a “inclusão”? R: Tem a nos dizer que as questões dos professores e das famílias continuam muito parecidas: a quem cave dizer se a criança é deficiente? A quem se destinam os serviços de apoio especializado (sala de recursos, professores…

profissionais da educação, afastarem as nuvens pessimistas que cercam a criança deficiente. Os passos seguintes são: • parceria escola / família / comunidade; • acolher as famílias, planejar juntos; • propor socialização entre os alunos; • discutir sobre as deficiências das pessoas em geral; • traçar metas. A inclusão não se trata apenas de integrar um aluno deficiente numa sala de aula, mas trata sim, de como a…

bimestre IV – ETAPA DA ATPS.  25/05 vista de prova e prova substitutiva ATPS O que a ATPS:  Atividades Práticas Supervisionadas  TEMAS:  Natação para bebes  Natação para deficientes físicos  Natação para asmáticos  Natação para deficientes visuais  Natação para idosos  Natação de auto rendimento CONSTRUÇÃO DA ATPS  A fonte a ser utilizada é a Times New Roman ou Arial, do seguinte modo: a) fonte 12 para o texto; b) fonte 11 para títulos colocados abaixo de figuras,…

final aprovada do Trabalho de Conclusão de Curso de MARIA DE FÁTIMA FERNANDES. Data da aprovação: 09/10/2011 Assinatura: Orientador: Profª. Ms. Fabergna Dianny de Almeida Sales A todos os profissionais da educação que se empenham na construção de uma escola de qualidade que promova a autonomia e a equidade para todos os alunos. (DEDICO). Agradecimentos Agradeço a Deus pelo dom da vida e por ter me dado a dádiva de realizar este trabalho. A Tuma 089a do Curso de…

melhor maneira para se trabalhar com crianças deficientes auditivas em sala de aula de um modo que conseguimos envolver os deficientes auditivos com os ouvintes, pois na maioria das vezes os deficientes auditivos ou os ouvintes sempre ficam de escanteio nas atividades e explicações ou então os ouvintes não se envolvem com os deficientes auditivos. Porém neste trabalho temos algumas atividades que ajudam a envolver as crianças ouvintes com os deficientes auditivos, e temos também…