Construção Das Para Deficiente

TÉCNICAS E METODOLOGIAS DO ENSINO DE PRODUÇÃO DE TEXTO EM ESCOLAS INCLUSIVAS PARA PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAS. (Envolvendo Deficientes Mentais) TCC - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO TÉCNICAS E METODOLOGIAS DO ENSINO DE PRODUÇÃO DE TEXTO EM ESCOLAS INCLUSIVAS PARA PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAS. (Envolvendo Deficientes Mentais) Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Letras - Faculdades IESGO -…

Centro de Treinamento PNE Novembro – 2013 Rio de Janeiro – RJ Sumário Executivo O CT - PNE é um centro de treinamento esportivo de médio/alto desempenho para deficientes físicos. Nosso objetivo é oferecer a inclusão do portador na sociedade através do esporte, como também a capacitação e desenvolvendo seu desempenho nas modalidades esportivas. O CT- PNE contará com duas quadras poliesportivas, uma piscina semi-

proporcionando pequenas atitudes fazendo as grandes diferenças. A cidadania esta incorporada em todos os meios, e dentre eles é a acessibilidade que equilibra a iguala os deficientes das pessoas não deficientes, para que a sua limitação será minimizada com a acessibilidade. Existem inúmeros institutos que regulamenta os direitos dos deficientes. Em um ambiente de ensino superior não é diferente, para que os mesmos possam angariar conhecimentos, conhecer novos desafios, aumentar o seu…

parte da população tem algum tipo de restrição em relação a acessibilidade, é necessário que se realize trabalhos como esse para demonstrar a importância da acessibilidade. A justificativa é que nossa cidade não conta com um relevo favorável a deficientes físicos, o que nos leva a ressaltar a importância da padronização de calçadas, passarelas, travessias entre outros para que todos possam ter acesso. Como o custo benefício da implantação dos recursos para acessibilidade (rampa, calçadas, etc.)

Resumo Este estudo tem como objetivo analisar a evolução do conceito de exclusão social e a contraposição entre os conceitos de inclusão educacional e social, no Brasil e no mundo, analisando as principais manifestações da exclusão dos deficientes auditivos no Brasil, daí refletir sobre as políticas públicas sociais e educacionais dos governos do século XIX ao XXI, que teve sua governabilidade iniciada pelo presidente Fernando Henriques Cardoso- FHC (1995 - 2002) com a sanção das leis que

INTRODUÇÃO Este estudo propõe uma análise das produções escritas de adolescentes considerados deficientes mentais leves e moderados, inserida no interacionismo sócio discursivo, como proposto por Bronckart (1999), lançando mão também de ferramentas teóricas da Lingüística Textual e com incursões pelas descobertas mais recentes das áreas da Aquisição

ultrapassa a diversão e o lazer, e se torna essencial para o seu desenvolvimento cognitivo, afetivo e social. Desta forma os jogos e brincadeiras são utilizados na escola como uma importante atividade inserida como um meio pedagógico para auxiliar na construção do processo de desenvolvimento e ensino aprendizagem, pois estimula a socialização, a imaginação e a criatividade. Esta forma peculiar de se conduzir o processo de ensino aprendizagem pode ser utilizada pelo professor para…

Introdução..............................................................................................pg 02 2. Acerca da exclusão................................................................................pg 03 2.1. Reflexões sobre o diferente/deficiente.....................................................pg 03 2.2. Surdez e inserção social........................................................................pg 05 3. Escola: lugar de…

do sul-RS. OBJETIVO O presente memorial visa à definição das diretrizes do projeto, escolha do terreno, vias de acesso, estacionamento, acessibilidade, soluções ambientais, entre outros. Obs.: A construção consta um prédio com um pavimento. ESCOLHA DO TERRENO O terreno escolhido para a construção de um centro comercial fica as margens da BR-471 e tem dimensões de 29.000m² - JUSTIFICATIVA: Terreno plano, localizado em frente à rodoviária da cidade, próximo à entrada de acesso…

aluno que está na aula apenas fisicamente, e que não é envolvido nela, deixando de vivenciar as mesmas experiências das outras crianças. Incluir uma criança deficiente visual (cega), na escola regular requer do professor de educação física um exercício de aceitação do indivíduo e exige que o educador busque conhecimentos, criatividade na construção de um planejamento não único, mas geral e enriquecido onde todos os alunos possam ser beneficiados. Compreende-se que a inclusão deva ser…