Consideração Finais Estagio Educação Infantil

CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA ACADÊMICO: ANTÔNIO MARCOS XAVIER RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I Profª Regente: Maria Marcia de Brito Profª Tutora: Ana Martins Cidade: Quartel Geral/Estado: Minas Gerais Período 6º Dedicatória Agradeço a Deus, por me dar apoio quando necessito; a minha esposa e meus filhos por sempre me incentivarem na realização de meus sonhos e aos meus professores orientadores que muito contribuiu para a realização deste relatório. Epígrafe …

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II TOUROS, RN 2012 ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Relatório apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado II da Universidade e Estadual Vale do Acaraú, para obtenção de nota. Profa: Leitsomeire Tavares de Lima TOUROS, RN 2012 INTRODUÇÃO Este é um trabalho que foi realizado numa Instituição Escolar de Educação Infantil da disciplina Estágio supervisionado

INTERNACIONAL DE CURITIBA Marilda de Fátima Negrello Rosilaine de Lima Chane Vanessa Aparecida de Mello RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO ESCOLAR Curitiba 2008 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DIRETORIA ACADÊMICA CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO ESCOLAR Marilda de Fátima Negrello

RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOLANGE RODRIGUES LEITE BARBOSA Guiratinga 2012 RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOLANGE RODRIGUES LEITE BARBOSA Relatório exigido como parte…

INSTITUDO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA CAMPUS LIMOEIRO DO NORTE Projeto de Intervenção/ Ensino e Aprendizagem: uma proposta de vivências dos conteúdos da cultura corporal no ambiente escolar. Limoeiro do Norte – CE 2013 Projeto de ensino/ aprendizagem: uma proposta de vivências dos conteúdos da cultura corporal no ambiente escolar. Trabalho apresentado à disciplina Estágio Supervisionado II, ministrada pela

PEDAGOGIA ISABEL MOREIRA MEDRADO MARLÚCIA FERREIRA BRAGA FLORIANO REMILLY SHELDA MOREIRA DA SILVA ESTÁGIO SUPERVISIONADO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL GOIÂNIA-GO/ 2014 1-IDENTIFICAÇÃO Faculdade Educacional da Lapa Curso: Pedagogia/ Fael/ 2012- 2° Período Pesquisa na Prática Pedagógica Tema: Mapeamento na Instituição Escolar na Educação Infantil e EnsinoFundamental Grupo: Cora Coralina Componentes: Isabel Moreira Medrado Login:…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO INFANTIL 1. INTRODUÇÃO. O presente estágio de Regência na Educação Infantil seguiu, os aportes indicados conforme a atual legislação brasileira á LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996, que rege a educação infantil como primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da…

03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 07 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 09 MOSTRA DE…

PAULISTA INTERATIVA CURSO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ADRIANA MARIA SOUSA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 3º SEMESTRE Santarém-Pá 2015 ADRIANA MARIA SOUSA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 3º SEMESTRE Relatório do Estagio Supervisionado, apresentado ao curso de Pedagogia, da Universidade Paulista Interativa de Santarém, como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de estagio. Orientadora: Profª. Rosenira P. Batista Santarém- Pará 2015 ADRIANA MARIA SOUSA FICHA DE

REFERENCIAL TEÓRICO 10 5. OBJETIVO GERAL 12 6. DIGNOSE DA ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO 13 6.1. Projeto de Intervenção 15 6.2. Anexos 17 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS 18 8. REFERÊNCIAS APRESENTAÇÃO O trabalho elaborado cujo tema é higiene na escola foi vivenciado na instituição campo de estagio. De acordo com o tempo que estavam acontecendo os estágios percebemos que os educandos mostravam-se sem orientações e esclarecimentos adequados sobre a