Considerações Finais De Aluna Estágiaria Plano De Estágio

CURSO DE SERVIÇO SOCIAL PRODUÇÃO TEXTUAL AVALIATIVA PERTINENTE AO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II RENATA BISPO DOS SANTOS PROJETO DE INTERVENÇÃO A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA AS RELAÇÕES SOCIAIS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES DO PROJETO VIDA E ESPERANÇA SEABRA 2012 1. APRESENTAÇÃO: Este projeto traz uma visão da importância dos jogos e brincadeiras para a contribuição a formação de atitudes sociais, respeito mútuo, relação social

DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SÉRIES INICIAIS TURMA: 4º MAGISTÉRIO HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório do Estagio de Séries Iniciais Itajaí (SC) 2011 Edna Regina Silva Da Costa Relatório do Estagio de Séries Iniciais Relatório apresentado na Disciplina de Didática de Series Iniciais do quarto ano. Requisito parcial para avaliação da disciplina de Estágio Supervisionado

PROJETO DE AÇÃO 7º SEMESTRE – ESTÁGIO II Resolução Consepe nº 121/2009 ESPAÇO TERRITORIAL: MORADA DO SOL I, PALMAS-TO Realidade Territorial – Construção de Projeto de Ação Período de realização: 27 de Maio a 02 de Julho de 2013. Palmas-TO 2013/1 ANEXO I PLANO DE ESTÁGIO II 1 – Identificação a) Nome do…

Plano de Estágio Supervisionado IV Aluna: Nilda Nunes da Silva Estágio Supervisionado III Nilda Nunes da Silva Ficha de cadastro Nome: Nilda Nunes da Silva Endereço: Rua Benedito José da Costa, 332, Alto Araguaia, MT. Telefones: (66)3481-2579/99536404 Instituição onde está sendo realizado o estágio: Escola Municipal José Inácio fraga Endereço da instituição: Rua, Silvio José de Castro Maia

1. IDENTIFICAÇÃO Estagiária: maria santos - Matrícula00000000000000 –6° semestre; Instituição: Prefeitura Municipal de Matias Cardoso – CRAS Centro de Referência de Assistência Social – Rua: Wenceslau Braz, 342 – Centro, matias barbosa- MG - CEP-39478-000. Projeto no qual a estagiária está inserida: No Programa de Atenção Integral as Famílias (PAIF) PETI, PROJOVEM Adolescente, Reciclando, Grupo de Idosos (Melhor idade), Brinquedoteca, Grupo de Fortalecimento de Vínculos Familiares, Projeto

trabalho pedagógico. O estágio foi um processo que contribui para a nossa formação permitindo que presenciássemos experiências do cotidiano escolar Toda análise e observação se tornaram uma maneira de aproximação com o contexto da inclusão possibilitando refletir sobre as diferentes necessidades dos alunos, e nos ajudar a construir uma prática pedagógica que possa acolher a todo O estágio foi realizado seguindo o roteiro disponível no AVA: observação, elaboração de plano de…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO MODULARIZAÇÃO-2009/01 RELATÓRIO AVALIATIVO DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Karla Dias Lopes Caetano Olga Maria Pereira Assentamento São Vicente (Flores de Goiás) 5º Período – 2011 KARLA DIAS LOPES CAETANO OLGA MARIA PEREIRA RELATÓRIO AVALIATIVO DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Sidinei Amaral RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Chapecó 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Sidinei Amaral Relatório Final do Estágio Supervisionado em Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da Disciplina de Estágio Supervisionado em Educação Infantil do 5º semestre, do Curso de Pedagogia na modalidade EaD da UNIGRANnet – Dourados/MS. Professora…

I Plano de Estágio II 1-Identificação a) Nome do estagiário: Solange Silva de Oliveira b) Ead-00483744 c) Semestre letivo:6º d) Comunidade: Vila Feliz e) Rua: Caboré f) Cidade: Jacobino-Ba g) Nome da supervisora de campo: Sheila Gonçalves Rocha Valois h) CRESS nº: 6347 5° região Bahia i) Período do Projeto de Extensão: 07 de Novembro a 13 de Dezembro de 2012 j) Dias e horários de estágio: l) Segunda a sexta-feira das 8:…

RELATÓRIO DO ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO Jequié/BA Novembro de 2014 "Não sei como preparar o educador. Talvez que isto não seja necessário e nem possível... é necessário acordá-lo. E aí aprender que educadores não se extinguem como tropeiros e caixeiros. Ou porque, talvez, nem tropeiros nem caixeiros tenham desaparecido, mas permaneçam como memórias de um passado que está mais próximo do nosso futuro que o ontem. Basta que o chamemos do seu sono, por um ato de