Considerações Em Torno Do Ato De Estudar Paulo Freire

transformar a realidade social e política. Apresenta-se, pois, como um instrumento de luta dos professores ao lado de outras práticas sociais. A pedagogia progressista tem-se manifestado em três tendências: a libertadora, mais conhecida como pedagogia de Paulo Freire, a libertária, que reúne os defensores da autogestão pedagógica; a crítico-social dos conteúdos que, diferentemente das anteriores, acentua a primazia dos conteúdos no seu confronto cor as realidades sociais. A tendência da…

homem emancipado e conscientemente livre, Paulo Freire é um autor de referência. Ele nos contempla com a análise dos processos de aprendizagem tendo como foco a conscientização e a autonomia, considerando o indivíduo como sujeito, e não como objeto desse processo. Para esse autor, educadores e educandos devem se relacionar por meio do diálogo e os conhecimentos precisam, necessariamente, fazer sentido na vida de quem aprende e quem ensina. (FREIRE, 1970, apud PENTEADO e GUZZO,…

XIX ENCONTRO NACIONAL DE GEOGRAFIA AGRÁRIA, São Paulo, 2009, pp. 1-20. AS RELAÇÕES DO CAMPO PERMEANDO A ESCOLA RURAL: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL CÂNDIDA SILVEIRA HAUBMAN – TEMPO INTEGRAL – DISTRITO DE PEDREIRAS, AIROSA GALVÃO, ARROIO GRANDE/RS. Lucas, Rosa Elane Antória1 INTRODUÇÃO A formação do capitalismo no Brasil, principalmente no campo, acontece em duas direções: de um lado, a produção, que se reestrutura nas rugosidades do sistema…

Nesse trabalho, buscamos evidenciar os processos no qual o ser humano passa ao longo de sua vida até que se forme “O ser leitor”, buscando mostrar através das diversas pesquisas realizadas por estudiosos como Lev Semenovich Vigotski, Jean Piaget, Paulo Freire, entre outros tentar compreender as complexas e difusas fases a qual o cérebro humano se prepara para o aprendizado. Verificamos que a leitura é de suma importância, pois insere a criança e o adulto no mundo cientifico, buscando…

alternar didaticamente atividades tradicionais de ensinoaprendizagem e aquelas que usam o computador e outras tecnologias eletrônicas. A educação é um processo complexo e utiliza algum tipo de tecnologia para interação entre educando e educador. E FREIRE (2005) afirma que “Se o educador é o que sabe, se os educandos são os que nada sabem, cabe àquele dar, entregar, levar, transmitir o seu saber aos segundos. Saber que deixa de ser de experiência feita” para ser de experiência narrada ou…

..................21 3.2 Sentido e Complexidade da avaliação ..........................................................23 3.3 Paradigmas da avaliação ............................................................................24 Considerações Finais ......................................................................................25 Referencial ...................................................................................26 1. INTRODUÇÃO Em…

A equipe escolar não se encontra preparada para tantas diferenças onde as políticas públicas não são o suficiente diante da problemática cultural. Ao refletir sobre as dificuldades da escola podemos citar Paulo Freire, que diz: “É uma pergunta que exige uma reflexão, mesmo que sucinta, em torno de nós próprios. O que estamos sendo no mundo João, Maria, Carlos? E não importa ai a classe social, embora esta tenha uma influencia fantástica na forma como estamos sendo.” As diferenças…

camadas populares da sociedade. Implantou-se no país um modelo de educação que primava por receber somente a elite do país, desse modo, criou-se um quadro de pessoas excluídas da educação escolarizada. A alfabetização já foi associada somente com o ato de adquirir habilidades voltadas ao domínio da leitura e da escrita. Atualmente, a alfabetização constitui-se não mais somente no aprendizado do sistema de escrita restrito ao domínio de correspondência entre grafemas e fonemas (a…

educação do ou pelo movimento, mas uma educação de corpo inteiro, na medida em que se preocupa não apenas com o movimento, mas, fundamentalmente, com o corpo e sua relação com o movimento, com outros corpos, com objetos, com espaços e com tempos. (FREIRE, 1997). No entanto, quando se fala em Educação Física, logo se pensa em esporte, competições, vitorias, recordes e atletas caracterizando a área com essencialmente física, ou seja, preocupada exclusivamente com a cultura do físico.…

Atualmente, a Matemática pode ser aceita tanto como ciência formal e rigorosa, como, também, um conjunto de habilidades práticas necessárias à sobrevivência. Há, portanto, duas formas de conhecimento matemático, conforme D‘Ambrosio constatou ao estudar a história da Matemática: a Matemática formal ou acadêmica, ensinada e aprendida nas escolas, e a Matemática informal, praticada por grupos culturais delimitados (sociedades tribais nacionais, crianças de certa faixa etária, classes profissionais