Considerações Em Torno Do Ato De Estudar Paulo Freire

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO..........................................8 2.1. PERIÓDO DE OBSERVAÇÃO E CO- PARTICIPAÇÃO.............................8 2.2. APLICAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO.........................................................12 3. CONSIDERAÇÕES......................................................................................14 4. REFERÊNCIAS.............................................................................................17…

educativas observadas na educação de jovens e adultos. Com isso comecei a problematizar o modelo de escola tradicional presente na memória, pois vivenciamos durante muito tempo uma concepção de ensino como repasse de conhecimento, e a aprendizagem como um ato receptivo e mecânico. Quanto a isso Saviani (1983) define a pedagogia tradicional como intelectualista, e às vezes enciclopédica, pois os conteúdos são separados da experiência do aluno e das realidades sociais – o que prevalece…

............24 3. A Reflexão Ação da Prática Docente. ................................................................................31 3.1 As Competências, os Conhecimentos as Habilidades e os Saberes...................................31 Considerações Finais................................................................................................................37 Referencias Bibliográficas...............................................................................................

– Serendipdade - serendipity ______________________________________ 22 CAPÍTULO 2 – A DIMENSÃO EMPÍRICA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO SOB A ÓTICA DE REFERENCIAIS PEGAGÓGICO E EPISTEMOLÓGICO _____ 25 2.1 – A Pedagogia Dialógica e Libertadora de Paulo Freire _____________________ 25 2.2 – A Epistemologia Histórico-Crítica de Gaston Bachelard___________________ 30 2.3 – A formação de uma Cultura Científica_________________________________ 34 CAPÍTULO 3 – EXPERIMENTOS HISTÓRICOS NO ENSINO…

dos estudos da língua, partindo da gramática prescritiva da antiguidade clássica, passando pelo surgimento dos estudos linguísticos no fim do século XIX e suas contribuições e chegando ao aparecimento da Sociolinguística. Concluímos com algumas considerações sobre o estado da questão do erro linguístico e preconceito linguístico e uma reflexão sobre o papel do professor de língua portuguesa, em seu dilema de como trabalhar norma culta e variação linguística em sala de aula.…

dados um questionário semi-estruturado, realizado com sujeitos que atuam no projeto GETI. Sendo que após a coleta dos dados foram analisadas questões que emergiram através do processo educativo, tendo por eixo norteador as idéias dos seguintes autores Freire (1983, 2002), Wittmann (1993, 2004, 2007) Kachar (2001, 2003), Paro (1995, 2001). A analise dos dados apontam para os seguintes resultados; como os docentes concebem o velho/idoso no contexto do próprio envelhecimento humano como…

Minari __________________________________________________ Professor Dr. Emerson Dionísio A Maria Elizabete, ao qual sempre acreditou que eu conseguiria realizar meu sonho de estudar na Universidade de Brasília, a Adriana Aguiar, que sempre me apoiou para que eu fizesse Artes Plásticas e durante esses anos no curso foi meu apoio nas horas que mais fiquei com medo de não conseguir, ao meu marido Daniel Viana, que…

educacionais. A pesquisa toma como referência central a obra síntese da maturidade de Emmanuel Mounier, O Personalismo; de inspiração filosófica husserliana, quando Husserl já fora enriquecido pela leitura de Merleau-Ponty XX. No Brasil, o educador Paulo Freire desenha sua matriz teórico-metodológica inspirado, em grandes linhas, na tradição dialético-fenomenológica destes três autores. Em fidelidade a esta esteira filosófica, trilharemos o mundo da vida dos educadores avaliando a…

Desenvolvimento da pesquisa 3.1 Tipo de pesquisa 3.2 Local 3.3 Participantes 3.4 Procedimentos 3.5 Instrumentos de coleta de dados 3.6 Procedimento de apresentação e análise de resultados 4.0 Apresentação e Análise de resultados da pesquisa de campo Considerações Finais REFERÊNCIAS APÊNDICE 11 13 15 24 26 31 38 40 41 41 42 42 43 43 44 68 11 INTRODUÇÃO O que é Didática? Será que todos os professores conhecem realmente a sua essência, seus verdadeiros objetivos e propostas de…

escola e seus alunos. Serão também apontadas as causas da violência, sua prevenção e como o educador social, enquanto profissional qualificado, poderá agir na prevenção do fenómeno em questão. Em resumo, procurou-se aprofundar os conhecimentos em torno desta temática, com um intuito insaciável de conhecer como a escola, a família e em sentido ladro a sociedade se organiza na gestão desta problemática tão grave nos dias de hoje. A sociedade mundial tem sido um pouco indiferente…