resenha

RESUMO Este artigo tem como enfoque defender que não é necessário um modelo regido por ideais hierárquicos e inflexíveis para se alcançar resultados satisfatórios no processo de aprendizagem. Para isso, fundamenta-se nos pressupostos teóricos de Jean Piaget, ressaltando as principais concepções da sua teoria e as suas devidas contribuições para a ciência. A saber, a compreensão do desenvolvimento intelectual e moral do sujeito. Palavras-chave: Aprendizagem, Educação, Jean Piaget, Teoria Construtivista. ABSTRACT This article is focused argue that a model governed by hierarchical and inflexible ideal for achieving satisfactory results in the learning process is not necessary. For this, it is based on the theoretical assumptions of Jean Piaget, emphasizing the key concepts of his theory and its due contributions to science. Namely, the understanding of the intellectual and moral development of the subject. Keywords: Learning, Education, Jean Piaget, Constructivist Theory. 1. INTRODUÇÃO Desde décadas antecedentes, o processo de aprendizagem tem sido permeado por atravancamentos ríspidos, um deles refere-se à maneira como são estabelecidas as suas relações, desencadeando assim problemas atrozes aos desenvolvimentos cognitivo, psicológico e social do sujeito. Com efeito, tornando-se objeto de estudo dos mais distintos saberes científicos, sendo construídos pressupostos sublimes ao seu respeito e, não menos, controvérsias, porque à época os…

os riscos de reducionismo presentes em alguns deles, principalmente no que diz respeito à noção de sujeito. Os conceitos da teoria piagetiana referentes à constituição do sujeito através da interação, que é o que permite também, e ao mesmo tempo, a construção do conhecimento. Por fim, são explicitadas algumas possibilidades de relação entre a teoria construtivista e a prática pedagógica, levando-se em conta as consequências, para o sujeito, da redução da teoria a apenas uma técnica…

Projeto Semeando Educação, onde trabalho como educadora há três anos. O projeto é mantido pela empresa Carioca Engenharia em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de Casimiro de Abreu / RJ. Nesse projeto, dentre outras temáticas que estudamos semanalmente, está a teoria do Desenvolvimento Moral de Piaget, que fundamenta a parte social do nosso trabalho desenvolvido com as crianças. Acreditamos que não somente esse projeto, mas muitas outras escolas trabalham seguindo a corrente…

Revista Eletrônica de Educação, v. 4, n. 1, mai. 2010. Artigos. ISSN 1982-7199. Programa de Pós-Graduação em Educação ____________________________________________________________ ___________________________________ CONSTRUTIVISMO: DESDOBRAMENTOS TEÓRICOS E NO CAMPO DA EDUCAÇÃO Isabelle de Paiva Sanchis1 Programa de Pós-Graduação em Psicologia Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG Miguel Mahfoud2 Departamento de Psicologia Programa de Pós-Graduação em Psicologia…

Autonomia Como Objetivo Na Educação Ana Paula Salvador Werri [*] e Adriano Rodrigues Ruiz [**] RESUMO: Jovens e adultos, muitas vezes, têm dificuldades para assumir posturas autônomas. O objetivo desta pesquisa é investigar a formação moral e intelectual de nossas crianças na escola, trazendo como idéia central a autonomia na educação. Foi desenvolvida a partir de autores como Jean Piaget, Paulo Freire, Rubem Alves, Janusz korczak, Constance Kamii, Leo Buscaglia, Krishnamurti,…

AS CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKY PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR (A) DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A 6 ANOS. Cristiane Ribeiro Patrícia dos Reis Mendes Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito para obtenção do grau em Habilitação de Magistério da Educação Infantil à 4ª série do Ensino Fundamental e Supervisão Escolar com ênfase em Educação Infantil, orientado pela Profª Ms. Silvana Morhy…

internet sobre alguns dos grandes nomes que marcaram a história da psicologia e da educação que são Sigmund Freud, Jean Piaget, Lev Vigotsky, Henri Wallon e Burrhus Frederick Skinner, todos com um objetivo único de transformar as teorias e as formas de aprendizagem. De acordo com as pesquisas, as principais teorias de Freud, sendo elas como entender as causas das neuroses das pessoas, quais os traumas que trouxeram essas neurose, encontramos também três pilares importantes que Freud…

DA EDUCAÇÃO 1 FASE. FORMOSA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME COMPELO E RU NOME COMPELO E RU NOME COMPELO E RU NOME COMPELO E RU UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 1 FASE. Relatório de Portfólio de 1 Fase apresentado à UTA –de Fundamentos da educação, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário UNINTER. Tutor Local: Zilda Martins da Cruz Souza Centro Associado: Formosa-Goiás …

Costa Ferreira A teoria piagetiana da equilibração e as suas consequências educacionais 1 55 Henrique da Costa Ferreira A teoria piagetiana da equilibração e as suas consequências educacionais SÉRIE EDIÇÃO DO INSTITUTO POLITÉCNICO DE BRAGANÇA 4 Henrique da Costa Ferreira Título: A teoria piagetiana da equilibração e as suas consequências educacionais Autor: Henrique da Costa Ferreira Edição: Instituto Politécnico de Bragança · 2003 Apartado…

atos conscientes e voluntários dos indivíduos que afetam outros indivíduos, determinados grupos sociais ou a sociedade em seu conjunto. Discutir o tema moralidade implica em uma análise muito precisa das relações que o sujeito desenvolve com as outras pessoas, uma vez que, trata-se de um processo no qual a definição de regras é o limite caracterizado pela necessidade de manter o respeito como conceito fundamental. Entretanto, a moral pouco se altera, a sociedade constrói suas…