Consciência Crítica

1. Porque Marx e Engels fazem críticas a “filosofia alemã”? O conjunto da crítica filosófica alemã, de Strauss a Stirner, está limitado à crítica das representações religiosas. Partiu-se da religião real e da teologia propriamente dita. O que se entendia por consciência religiosa, posteriormente foi determinado de formas diferentes. O progresso consciência religiosa e por ideia religiosa, posteriormente foi determinado de formas diferentes. O progresso consistia em subordinar também à esfera

Ceará. 2006. O texto de Garcia e Schimidt tem por objetivo problematizar alguns elementos norteadores da redefinição dos conteúdos e suas abordagens no ensino de História, principalmente nas séries iniciais, “tendo como finalidade a formação da consciência histórica dos alunos e professores” (2006, p. 5). Este é, pois, um texto que não se limita em discutir novas abordagens para o ensino de história concentrando o seu discurso na reprodução dos conteúdos pelo professor, mas se esforça…

Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria-Rio Grande do Sul, Brazil. e-mail: mafabri@ccne.ufsm.br RESUMO. Neste texto, abordamos o conceito levinasiano de hermenêutica e as suas críticas à ontologia de Martin Heidegger. Para Levinas, a ética é a filosofia primeira. Assim, procuramos enfocar não só a crítica que ele dirige a Heidegger no tocante à questão do Ser (Sein und Zeit), mas também sua reação à totalidade da tradição filosófica ocidental. Levinas o fez mediante o…

sentimentos, valores; a consciência coletiva exerce sua maior força de coerção. A coesão é mantida pela semelhança entre os indivíduos orgânica: paralelo com o organismo, onde cada órgão tem uma função específica e todos são indispensáveis à vida do organismo. característica das sociedades capitalistas modernas; diferenciação entre os indivíduos; interdependência e especialização do trabalho; maior espaço para a individualidade e para a responsabilidade individual afrouxamento da…

Serviço Social & Sociedade Print version ISSN 0101-6628 Serv. Soc. Soc. no.109 São Paulo Jan./Mar. 2012 http://dx.doi.org/10.1590/S0101-66282012000100009 ARTIGOS Serviço Social e educação popular: diálogos possíveis a partir de uma perspectiva crítica Social Services and popular education: possible dialogues from a critical perspective Aline Maria Batista Machado Assistente social, doutora em Educação, professora adjunta do Departamento de Serviço Social e do Programa de…

Processo de Mudança Social Introdução O ponto inicial que motiva o processo educacional é a consciência do ser humano como incompleto, inacabado. Isso resulta em uma busca constante que crê na falta de sua reflexão sobre si mesmo para alcançar a perfeição. E este processo, onde o homem é sujeito e não objeto, é um processo pessoal, mas não individual, proporcionando uma verdadeira idéia de consciências. Saber-Ignorância A educação envolve graus não absolutos, pois somente Deus sabe…

atuante nos cientistas humanos, a hermenêutica opta pelo esprit de finesse, mas sem cair nas ilusões da consciência imediata. Postula uma filosofia em trabalho, que seja tarefa de tomada de consciência mediante a decifração do sentido oculto nos sentidos aparentes. O que só pode ser feito através da interpretação do universo do simbolismo e do processo de dissolução das ilusões da consciência: "É necessário que morraln os ídolos para que vivam os símbolos". O autor se insurge contra o…

A partir do séc. XVII, passa-se a buscar o ideal matemático. Isso não significa aplicar a matemática no conhecimento do mundo, mas usar o seu tipo de conhecimento, permitindo estabelecer cadeias de razões. Outra conseqüência é o dualismo (corpo-consciência), segundo o qual o homem é um ser duplo, composto de uma substância pensante e uma substância extensa. Corpo, massa física, para estudos, mente, raciocinar, pensar. O que significa a palavra “Empirismo”? Segundo os empiristas, como…

consiste em um conjunto de movimentos no estudo das contradições sendo a essência da dialética está dividido em IV capítulos que são Critica da Educação Burguesa, Critica da Pedagogia Critica, Critica da Educação Brasileira. Ficha 3 Ficha do documento Concepção Dialética da Educação Síntese ➢ Critica da Educação Burguesa: História da questão para Aníbal Ponce a Educação é como fenômeno social ligado a super…

SUL 2010 MARXISMO – POSITIVISMO – FENOMENOLOGIA Neste trabalho abordaremos, de forma geral, os conceitos fundamentais das principais correntes do pensamento: Positivismo, Marxismo e Fenomenologia. Objetivando uma consciência crítica e coerente a respeito das relações sociais, não de forma regional, mas universal, analisar a sociedade além do que o alcance dos olhos, mas a atualidade como parte história que continua sendo escrita, e é a partir do entendimento…