Consciencia Moral Jean Piaget e Kohlberg

e o ponto de apoio de toda a educação" (Dewey, 1897/1997, p. 35). Ao lermos os princípios enunciados no seu Credo Pedagógico, tornam-se evidentes os pontos de contacto com a teoria piagetiana e com a sua aplicação à aprendizagem. Aliás, o próprio Piaget não nega as influências da obra de Dewey (Barrelet & Perret-Clermont, 1996), patentes na máxima "não se deve ensinar a uma criança o que ela é capaz de descobrir por si própria". Por outro lado, quando lemos autores ainda mais recentes e…

ser compreendidas como expreção do ideal liberal, mas voltado para o interesses da alta burguesia ,temerosa de que a educação das massas provocasse o desequilíbrio na ordem em que então se estabelecia. 2. O pensamento de Rousseau O filósofo Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) natural de Genebra , na Suíça abandonou sua terra natal aos 16 anos.Levou uma vida conturbada ,andando por diversos lugares ,ora por espírito de aventura ,ora devido as perseguições religiosas.Em Paris,onde…

............35 2.2 Aspectos cognitivos.....................................................................................41 2.3 Principais características do pensamento adolescente...............................43 2.4 Teoria de Kohlberg sobre as questões morais............................................47 Capítulo III – Desenvolvimento psicossocial......................................................52 3.1 Dimensões dos estágios...........................................................

pé, etc); b) de desenvolvimento da linguagem (pelas quais sabemos de quantas palavras, aproximadamente, é composto o vocabulário de uma criança aos 18 meses, com 1 ano, 2 anos, etc) e também há descrições sobre o desenvolvimento cognitivo, sexual, moral, etc. É importante frisar que, esses aspectos interagem e exercem influência uns sobre os outros. Os principais métodos utilizados na psicologia do desenvolvimento, além da observação e da experimentação usados na psicologia de modo…

educação faziam com que este buscasse alcançar o auto-conhecimento. A educação romana resumia tudo em direito e dever e a maior preocupação dos romanos era formar guerreiros, porque obtinham conquistas pela força. Nesta época se fez necessária a formação moral para que houvesse respeito à propriedade do próximo. Este período encerrou-se com a crucificação de Jesus Cristo. Na educação medieval a igreja possuía o poder estatal, tudo era explicado pela fé. O conhecimento era centralizado e…

algumas reuniões, a pesquisa pretendeu compartilhar momentos de reflexão e diálogo, buscando minimizar a violência na escola. Discutimos teorias do desenvolvimento da moralidade e trabalhamos com os professores ações educativas (dramatização, dilemas morais e dinâmicas de grupo) que visam a favorecer a emergência de interação social construtiva. As reuniões foram analisadas com procedimentos hermenêuticos. Na sistematização dos resultados, examinamos, inicialmente, a experiência como um…

ou seja, nossa mente. E eles queriam entender como funcionava essa mente, como poderíamos controlá-la melhor para não sofrermos e sim vivermos melhor. Para isso, segundo eles, precisaríamos conhecer e dominar nossa capacidade de pensar, nossa consciência sobre nós mesmos e o mundo, ou seja, nossa razão. Também deveríamos afastar tudo o que podia atrapalhar nossa razão, o que nos ilude e confunde. Muita coisa aconteceu na história da Filosofia depois disso. Só que mais de 2.200 anos depois (isso

como processo de aprendizagem. 67 Ética Dis.cursiva universal e dialógica. 68 Kant e a razão prática. 69 Sistema de fins. 71 Durkheim e a moralidade. 73 Julgamentos morais: Jean Piaget. 75 Psicologia do desenvolvimento: L. Kohlberg e Selman. 78 Os estágios morais de Kohlberg. 80 Perspectivas sociais de Kohlberg. 84 Aquisição e desenvolvimento dos conceitos e das relações das pessoas segundo R. Selman. 85 Ordem 2: Adoção de Perspectiva Auto-Reflexiva na Segunda Pessoa…

como processo de aprendizagem. 67 Ética Dis.cursiva universal e dialógica. 68 Kant e a razão prática. 69 Sistema de fins. 71 Durkheim e a moralidade. 73 Julgamentos morais: Jean Piaget. 75 Psicologia do desenvolvimento: L. Kohlberg e Selman. 78 Os estágios morais de Kohlberg. 80 Perspectivas sociais de Kohlberg. 84 Aquisição e desenvolvimento dos conceitos e das relações das pessoas segundo R. Selman. 85 Ordem 2: Adoção de Perspectiva Auto-Reflexiva na Segunda Pessoa…

estudados. Explique a etimologia da palavra Filosofia (philos + sophia) para que os alunos percebam a espinha dorsal do curso. Demonstre como o método socrático (maiêutica e ironia) deu origem a toda a Ciência filosófica. CAPÍTULO 2 A consciência mítica CONTEÚDO OBJETIVOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS Dois relatos míticos O que é mito? Os rituais Teorias sobre o mito O mito nas civilizações antigas O mito hoje Para finalizar... Reconhecer a…