Consciencia Critica Educação

Paulo Freire: construtor de uma Educação Transformadora.( Paulo Freire: construtor de una HYPERLINK "http://www.monografias.com/Educacion/index.shtml" Educación de Mudanza) Indice1. Introdução2. Conceito de Teoria e Prática.3. Educação Problematizadora X Educação Bancária4. Considerações Finais5. Bibliografia1. Introdução Paulo Freire contribuiu como poucos na reflexão do homem e seu compromisso com a sociedade. Este movimento de ser homem é pensado no seu percurso reflexivo que permite ser

filósofo brasileiro. É Patrono da Educação Brasileira. PauloFreire é considerado um dos pensadores mais notáveis na história da Pedagogia mundial,1 tendo influenciado o movimento chamadopedagogia crítica. A sua prática didática fundamentava-se na crença deque o educando assimilaria o objeto de estudo fazendo uso de uma prática dialética com a realidade, em contraposição à por ele denominada educação bancária, tecnicista e alienante: o educando criariasua própria educação, fazendo ele…

influenciaram suas concepções de homem, mundo , cultura, educação como sua ação educativa . Em temas de posicionamento sua obra consiste em uma síntese pessoal de tendências como: o Neotomismo (é a tentativa de fazer renascer o tomismo da idade – média) Tomismo é a filosofia escolástica, ou seja, método de pensamento crítico ou doutrina de São Tomás do Aquino(1225-1274) ,O Humanismo, A Fenomenologia ( Estudo da consciência e dos objetos da consciência) , o Existencialismo…

Moraes, 1979. Bibliografia. 1. Alfabetização (Educação de adultos) 2. América Latina – Condições sociais 3. Educação de adultos – América Latina 4. Freire, Paulo, 1921- 5. Política e educação I. Título. 79-0265 17. e 18. CDD-374. 0120981 17. e 18. –309.18 17. e 18. –374.98 17. e 18. –379 17. e 18. –379.201 Índices para catálogo sistemático: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Alfabetização de adultos : Método Paulo Freire : Brasil : Educação 370.0120981 (17. e 18.) América…

perspectiva do oprimido e não do opressor, procura conscientizar e capacitar o povo para a transição da consciência ingênua à consciência crítica com base nas fundamentações lógicas do oprimido. Assim, caracteriza-se por um movimento de liberdade que surge a partir dos oprimidos, sendo a pedagogia realizada e concretizada com o povo na luta pela sua humanidade. Nesta pedagogia, o educador, através de uma educação dialógica problematizou e participante, alicerçada na confiança no povo, na…

que a educação pela pesquisa é a especificidade mais própria da educação escolar e acadêmica 2. O reconhecimento de que o questionamento reconstrutivo com qualidade formal e política é o cerne do processo de pesquisa 3. A necessidade de fazer da pesquisa atitude cotidiana no professor e no aluno 4. E a definição de educação como processo de formação da competência histórica humana 1 – educação escolar: fazer-se e refazer-se na e pela pesquisa Proposta de que a base da…

mercado de trabalho. Tendências Progressistas: partem de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação e é uma tendência que não condiz com as ideias implantadas pelo capitalismo. Prepara o aluno a ter uma consciência da realidade em que vive,visa à transformação da personalidade num sentido libertário. A metodologia visa à livre-expressão, o contexto cultural, a educação estética. Libertária – Procura a transformação da…

A PEDAGOGIA FREIREANA E A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Avanay Samara do N. Santos. Pedagogia - UEPB-CAMPUS III avanaysamara@yahoo.com.br Lidivânia de Lima Macena. Pedagogia - UEPB-CAMPUS III lidigba@yahoo.com.br Lucimar Victor da Silva. Pedagogia - UEPB-CAMPUS III lucimarvictor2008@hotmail.com "Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda." (Paulo Freire) Resumo Este artigo tem como objetivo apresentar a…

Reflexões sobre o papel do professor em uma educação baseada na Pedagogia Crítica MOREIRA, Ângela Resumo: O presente artigo tem como objetivo expor e discutir algumas perspectivas de uma educação baseada na pedagogia crítica, tendo em seu foco principal a postura do professor como elemento indispensável na formação da identidade dos estudantes. Visto que as escolas e os educadores quando subestimam seu potencial de transformadores da sociedade, se resumem a meros…

acabam sendo desvalorizadas e esquecidas porque faltou afetividade para estruturar os sentimentos vivenciados nesses processos de aprendizagem. Nesse possível jogo de empurra-empurra, a família também tende a transferir tudo para a escola: educação sexual, definição política, formação religiosa, caratê ou dança... Com isso esta vai abandonando seu foco, e a família perde a função. Além disso, a escola não deve ser só um lugar de aprendizagem, mas também um campo de ação no qual …