Conhecimento Cientifico é Superior Ao Senso Comum

Metodologia do Trabalho Científico 1 UN I VERSI DADE DE UBERABA Valeska Guimarães Rezende da Cunha I olanda Rodrigues Nunes I vanilda Barbosa Ernani Cláudio Borges André Luís Teixeira Fernandes Raul Sérgio Reis Rezende M ETODOLOGI A DO TRABALHO CI EN TÍ FI CO 2ª edição revista e ampliada Uberaba ­ MG 2006 2 UNIUBE ­ Educação a Distância Série Metodologia do Trabalho Científico ã 2006 by Universidade de Uberaba Todos os direitos de publicação e reprodução em parte ou no todo

próprios ou não, com ou sem alterações, como requisito para obtenção de crédito em uma disciplina, módulo ou curso, em mais de que uma circunstância acadêmica. A) Resposta Correta Desonestidade acadêmica. B) Colaboração imprópria. C) Prática comum. D) Plágio. 2 - Mesmo não existindo um modelo fechado ou único de estruturação de tópicos e capítulos num trabalho escrito ou monografia, a seqüência dada ao trabalho deve: (Resposta única) A) Resposta Certa A seqüência dada ao…

CAMPUS BRASÍLIA ENGENHARIA ELÉTRICA Esta disciplina pretende despertar em vocês o gosto e o prazer pelo estudo, como um trabalho acadêmico que requer a dinâmica do aprender para produzir conhecimentos científicos. A disciplina permitirá conhecer a problemática da ciência e sua relação com a produção do conhecimento no contexto da sociedade capitalista, situando-o como sujeito capaz de pensar, criar e intervir na realidade a partir de ações planejadas que exigem as técnicas…

termos gerais o nosso trabalho será um relato entre senso teórico e conhecimento científico. Apesar de todos os elementos do grupo concordarem que não se deve menosprezar o senso critica, até porque ele é a base de conhecimento científico, consideramos que é necessário fazer uma ruptura de valores. Na nossa sociedade de informação, cheia de conhecimento é inadmissível que ainda seja o mito a superar sobre o conhecimento mais puro e natural: o científico. Dado que o nosso tema é…

técnico, tecnológico e superior. Dessa forma, pode-se perceber que o conhecimento científico diferencia-se do popular mais no que se refere ao seu contexto metodológico do que propriamente no que concerne ao seu conteúdo. Visto assim, assinale a resposta certa. a) Conhecimento Científico: valorativo, reflexivo, assistemático, verificável, falível e inexato. b) Conhecimento Científico: factual, contingente, sistemático, verificável, aproximadamente exato. c) Conhecimento Científico:…

CURSO DE PS-GRADUAO EM PSICOPEDAGOGIA E SEGURIDADE SOCIAL DISCIPLINA METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIFICO 30 H/A PROFESSOR RESPONSVEL Ms. MRCIO LUIS A. PAIVA Antnia Karolline Venncio Bruno - Psicopedagogia Arim Seguridade Social O CONHECIMENTO DO SENSO COMUM SOBRE GAGUEIRA Crates Maio/2011 SUMRIO INTRODUO......................................

Administração. O senso comum tende a considerar o fato como realidade, e a teoria como especulação. Sob o aspecto científico o fato é considerado uma observação empiricamente verificada, e a teoria refere-se a relação entre fatos. Então podemos dizer que teoria e fato tem basicamente o mesmo aspecto, simplesmente o fato é estudado teoricamente pelos cientistas. Analisando podemos verificar que a abordagem da teoria e do fato pelo senso comum não condiz com o aspecto cientifico, pois o…

Administração. O senso comum tende a considerar o fato como realidade, e a teoria como especulação. Sob o aspecto científico o fato é considerado uma observação empiricamente verificada, e a teoria refere-se a relação entre fatos. Então podemos dizer que teoria e fato tem basicamente o mesmo aspecto, simplesmente o fato é estudado teoricamente pelos cientistas. Analisando podemos verificar que a abordagem da teoria e do fato pelo senso comum não condiz com o aspecto cientifico, pois o…

INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE QUÍMICA I – 2009 14/03/2009 FLAVIO ANTONIO MAXIMIANO A NATUREZA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO VISÕES SOBRE A CIÊNCIA Filósofo Filósofo Historiador Historiador Cientista Cientista Sociólogo Sociólogo Senso Senso comum PROFESSOR DE CIÊNCIAS ENSINO DE CIÊNCIAS 2 O MÉTODO INDUTIVO Caracterizado por uma série de procedimentos rígidos. 1) Observação do particular (acúmulo de informações) 2) Classificação das observações em…

PERGUNTAS DE REVISÃO - I TÓPICOS AVALIADOS: ● O ensino superior; ● A postura do estudante do ensino superior; ● Tipos de conhecimento(popular, teológico, filosófico e científico). PERGUNTAS 1. Os conceitos educação/ensino & aprendizagem por são são erroneamente assumidos como sinónimos. Co exemplos concrectos explica a diferença existente entre ambos. 2. De forma fundamentada explica as principais finalidade do ensino superior referidas por Severino…