Conhecendo As Partes Do Corpo Maternal Iii

. 09 II - Apresentação das Áreas de Conhecimento e Linguagens ...................... 17 III - As áreas de Conhecimento e Linguagens:...................................... 31 A. B. C. D. E. F. Linguagem oral e escrita .......................................... 32 Matemática ......................................................... 33 Ciências Sociais e Naturais ....................................... 34 Corpo e Movimento................................................. 35 Música .................

SEGUNDO ANO DE VIDA 49 2.4 A ESTIMULAÇÃO SENSORIAL 51 2.5 A ESTIMULAÇÃO AUDITIVA 52 2.6 A ESTIMULAÇÃO DA FALA 52 2.7 A ESTIMULAÇÃO DA CRIANÇA EM IDADE ESCOLAR 53 2.8 A ESTIMULAÇÃO DA ATENÇÃO 54 2.9 EXERCÍCIOS ESTIMULADORES 55 v CAPÍTULO III 57 A MUSICOTERAPIA E A ESTIMULAÇÃO DO PORTADOR DE SÍNDROME DE DOWN 57 3.1 QUANDO COMEÇAR 57 3.2 A FICHA MUSICOTERÁPICA 58 3.3 A RELAÇÃO TERAPEUTA/PACIENTE 58 3.4 AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DE GRUPOS 59 3.5 FORMANDO E…

30 Atividade 13- Observação de ateliês ou oficinas de desenho, modelagem e música que acontecem com as crianças na educação Infantil........................ 31 Atividade 14- Observação de atividades realizadas que envolvem o cuidado com corpo das crianças na Educação Infantil................................................. 33 Atividade 15- Observação das atividades Matemáticas na educação Infantil. 34 Atividade 16- Observação das práticas de letramento na Educação Infantil.

mestre, nunca fará justiça aos professores dedicados aos quais sem nominar terão nossos eternos agradecimentos. A esta Faculdade, seu corpo docente, direção e administração que oportunizaram a janela que hoje vislumbramos um horizonte superior, contagiado pela acendrada confiança no mérito e éticos aqui presentes. A todos que direto ou indiretamente fizeram parte da nossa formação, o nosso muito obrigado. Juliane Martins Rodrigues Maria Aparecida Vieira Bezerra

....................................................................................................... 09 2. INTRODUÇÃO .................................................................................................. 10 3. CAPITULO I – CONHECENDO MAIS SOBRE O LÚDICO ............................... 11 3.1 Brincadeiras e Jogos na Escola................................................................... 11 3.2 O Brinquedo ..................................................................

......................... 25 2.1- EDUCAÇÃO INFANTIL: BREVE HISTÓRICO ................................................................ 25 2.2- A FUNÇÃO PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL. ................................................... 30 CAPITULO III: OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA ATUALIDADE ...... 37 3.1. SOBRE A QUESTÃO DA QUALIDADE .......................................................................... 37 3.2. FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL. .............................

doce que leva a Ti. Dá-me uma vozinha suave para orar comigo; Dois olhos brilhantes para Tua face ver. A única coroa que desejo, Senhor, é esta, que eu possa ensinar uma criança”. ÍNDICE I - IDENTIFICAÇÃO II – DIAGNÓSTICO III – CARACTERIZAÇÃO IV – OBJETIVO NORTEADOR V – JUSTIFICATIVA VI – METAS VII – AÇÕES VIII – OBJETIVOS GERAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL IX – OBJETIVOS GERAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL X – SÍNTESE DOS OBJETIVOS DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

para isso, a educação do povo e dos pobres era essencial. Configuram-se, assim, duas redes que mantêm relação direta com a classe social: a da Pré-escola e a da Creche. Para os juristas, a criação das Creches, Jardins de Infância e Escolas Maternais era a forma de conter a criminalidade, conseqüência da desorganização da família e atender o ingresso da mulher no mercado de trabalho para aumentar a renda familiar ou seja, uma forma de implantação de uma política de proteção à…

das 13h às 17h III - Integral: das 7h às 18h30min; 3.2 Calendário Escolar Obedece a seguinte orientação de acordo com a Lei Federal nº 12.796/13: Dias letivos e carga horária anual de 200 dias e 800 horas para todas as crianças e frequência mínima de 60% (sessenta por cento) para o pré-escolar. (Calendário escolar em anexo). 3.3 Organização de Grupos e Relação Professor/ Criança TURMAS NÚMERO DE CRIANÇAS NÚMERO DE PROFESSORES BERÇÁRIO 2 1 MATERNAL I 3 1 MATERNAL II 4 1 PRÉ

que eu concluísse este curso e mostraram-me que nada se consegue sem luta. DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a meus familiares e colegas, pela confiança e cumplicidade. E aos meus professores que fizeram parte deste processo de aprendizagem. RESUMO A denominação da síndrome vem do sobrenome do médico inglês John Langdon Down, que no ano de 1866 fez uma observação interessante a respeito da existência de um…