Conhecendo A Escola

Alimentação e Nutrição no Brasil. Neste tema podemos estudar sobre uma boa alimentação e a importância das crianças se alimentarem bem, principalmente nas escolas pois muitas delas se alimentam apenas nas escolas. Podemos observar também as dificuldades que as escolas têm em receber uma merenda adequada. Realizou-se uma PPS no pátio (por escola) de uma produção de cartaz dos Programas que fazem parte do “Fome Zero” existentes em nossa cidade e as ações que estes programas promovem e quem…

Introdução Todas as escolas devem receber os alunos, com deficiência. É direito deles, frequentarem uma sala de aula, sem preconceito. A inclusão social, é lei. Reflexão : Baseado nesta lei, que as escolas tem por obrigação receber esses alunos. O porque muitas escolas, recusam aceitar, por causa da pouca estrutura. E nem todos os professores, estão preparados. Com as salas cheias e pouco recursos. Mesmo assim a lei número 9394 (Brasil 1996).Dá esse direito ao aluno . Se caso a escola…

A IMPORTÂNCIA DE OFICINAS DE FÍSICA NA ATUAÇÃO DO PIBID/FÍSICA NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO ORLANDO VENÂNCIO DOS SANTOS Resumo Este trabalho tem por objetivo apresentar as atividades desenvolvidas pelos bolsistas do Subprojeto de Licenciatura em Física do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, que propõe ações com o intuito de incentivar o licenciando a iniciar sua docência e vivenciar a realidade da educação básica, capacitando-os através da vivência…

A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E A FUNÇÃO DA ESCOLA NA QUESTÃO DA INCLUSÃO.............................................................................................................06 2.4 COMO SE DEU A EDUCAÇÃO ESPECIAL PAUTADA NO MODELO SEGREGADO E COMO FOI SE CONFIGURANDO À EDUCAÇÃO INCLUSIVA.............................................................................................................07 2.5 UMA BREVE APRESENTAÇÃO SOBRE A MUDANÇA OCORRIDA COM O CONCEITO DE ESCOLA- EDUCAÇÃO INCLUSIVA

BRASILEIRA.....................................06 2.3 A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E A FUNÇÃO DA ESCOLA NA QUESTÃO DA INCLUSÃO.................................................................................................................06 2.4 COMO SE DEU A EDUCAÇÃO ESPECIAL PAUTADA NO MODELO SEGREGADO E COMO FOI SE CONFIGURANDO À EDUCAÇÃO INCLUSIVA.....07 2.5 UMA BREVE APRESENTAÇÃO SOBRE A MUDANÇA OCORRIDA COM O CONCEITO DE ESCOLA- EDUCAÇÃO INCLUSIVA E SUA POSTURA FRENTE À…

Projeto +Atletismo na Escola Introdução O local escolhido para a implantação do projeto foi a escola Municipal Nilson Alves de Souza. A estrutura oferecida pela escola é composta por uma quadra recém reformada e coberta e um amplo espaço ao ar livre. O publico alvo é grande parde do ensino fundamenta I, dos sete aos dez anos de idade. A implementadão deste projeto se justifica ao fato de que a pratica do atletismo na Educação Física escolar em questão é precária ou inexistente e tem por

predominou na época, englobando a educação contra discriminações, respeito às minorias étnicas e educação infantil. A educação popular também como demanda dos movimentos sociais nos anos 80 se manifestou com reivindicações pelo ensino noturno e por escolas profissionalizantes. Porém sua manifestação se deu através de educação não-formal como clube de mães, movimentos sociais, igrejas e organizações não governamentais. 11 Diante desta realidade nasceram as ONGs, que demonstraram…

floresta, nas montanhas. Aos poucos ele vai conhecendo a beleza da natureza, o saber e o sentir começam a fazer parte de sua educação, assim como aprende com as dores, com as perdas, com as alegrias. Descobre aos poucos o valor da amizade, apreende a amar a sua cultura que é a cultura de seus antepassados, apreende a não abrir mão de suas convicções e a enxergar a natureza e a vida com simplicidade. Como seus avos não tinham condições de manda-los para a escola a criança começa então…

consistem na remoção de um evento. Nestes dois tipos de reforços, o efeito será o mesmo e a probabilidade da resposta será aumentada. O objetivo do reforço é tornar uma resposta freqüente, evitar a remoção de uma resposta do comportamento do sujeito. A escola direciona os comportamentos dos alunos segundo determinadas finalidades sociais. O conteúdo pessoal será socialmente aceito. Os conteúdos programáticos serão estabelecidos e ordenados numa seqüência lógica e psicológica. É matéria…

diversos contextos em que se encontram; - Utilizar noções simples de calculo mental como ferramenta para resolver problemas; NATUREZA E SOCIEDADE - Eu e minha história. - Perceber as características próprias do desenvolvimento do ser humano. - Conhecendo o corpo: tronco, cabeça e membros; - Identificação e nomeação das partes do corpo; - A família; - O indivíduo e suas necessidades básicas; - Os órgãos dos sentidos; - Higiene bucal; - Higiene corporal; - Valorizar a prática de atitudes…