Conferência De Tbilisi

teve como marco definitivo a Conferência de Tbilisi, que demonstrou a causa primeira da atual degradação ambiental deve sua origem ao sistema cultural da sociedade industrial. Essa interpretação rompe frontalmente com a percepção ainda cristalizada por muitos educadores segundo os quais as causas dos impactos ambientais residem, entre outros fatores, na explosão demográfica, na agricultura intensiva e na crescente urbanização e industrialização. O documento de Tbilisi afirma que o…

de sua cidade, de seu estado, de seu país. Em 1977, a UNESCO convocou a primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, realizada em Tbilisi, na Geórgia, antiga URSS. A Conferência discutiu, entre outras questões, os pré-supostos da Educação para contribuir na resolução dos problemas ambientais, bem como estratégias para sua implantação no âmbito dos diferentes países. Segundo a Declaração de Tbilisi, a Educação Ambiental deve, preparar o individuo mediante a…

indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. Já na Conferência de Tbilisi em 1977 ela foi definida assim: “A educação ambiental é um processo de reconhecimento de valores e clarificações de conceitos, objetivando o desenvolvimento das habilidades e modificando as atitudes em relação ao meio, para…

ser sustentado por recursos finitos. 1972 - Numa Conferência das Nações sobre o Ambiente Humano, em Estocolmo formam-se os principais resultados formais do encontro constituíram a Declaração sobre o Ambiente Humano ou Declaração de Estocolmo que expressa a convicção de que “tanto as gerações presentes como as futuras, tenham reconhecidas como direito fundamental, a vida num ambiente sadio e não degradado”. Ainda como resultado da Conferência de Estocolmo, neste mesmo ano a ONU criou…

social, é primordial saber que o surgimento da Educação Ambiental está diretamente ligado aos movimentos ambientalistas. 2.1. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO MUNDO Reconhecimento da importância da Educação Ambiental consta das recomendações de diversas conferências internacionais realizadas desde o fim da década de 60. Temendo os efeitos da degradação ambiental, em 1968, cientistas dos países desenvolvidos reuniram-se em Roma para discutir o consumo e as reservas de recursos naturais não…

e sua relação com o estilo de crescimento econômico, tornando-se um objeto de estudo e, principalmente uma preocupação sistemática em âmbito mundial, o que acabou repercutindo em grandes conferências internacionais como em Estocolmo, 1972; Belgrado, 1975; Tbilisi, 1977, Moscou, 1987 e a Rio-92. Essas conferências questionaram a maneira de o homem se relacionar com a natureza, relação esta marcada pela racionalidade do conhecimento, tal que possa ser usado de forma a controlar a natureza…

para preservação do ecossistema. As diversas conferências mundiais sobre o meio ambiente tiveram início nos anos 70 do século XX, desde Estocolmo, em 1972, têm chamado atenção para a gravidade do problema. Vale ressaltar que essas conferências foram fundamentais para compreensão da origem, trajetória e desenvolvimento da educação ambiental (EA), pois definiram os princípios e conceitos e traçaram as diretrizes norteadoras. Como na Conferência de Tbilisi, em 1977, que houve a produção…

uma compreensão mais realista do mundo. O papel da educação ambiental, nesse contexto, torna-se mais urgente. Precisamos oferecer mais formação. A educação ainda treina (o) estudante para ignorar as consequências ecológicas dos seus atos. A conferência de Tbilisi sinalizou para o mundo os caminhos para a incorporação da dimensão ambiental, em todas as formas de educação (devidamente) definiram-se conceitos, objetivos, características, princípios e uma sequência de recomendações de…

Introdução A Educação Ambiental – EA brasileira, especialmente a partir da Conferência Rio-92, vem agregando notável conteúdo político a sua práxis, reconhecendo-se como prática social inserida em ampla e complexa trama relacional, marcada por conflitos socioambientais e crise de valores. Em 2003, quando a EA constitui-se como Grupo de Estudos na Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação – ANPED, após alguns anos de apresentação de pesquisas e ensaios sobre o tema em…

escolaridade reduzida e de baixa qualidade. Em 2009, o Brasil recebeu a VI Conferência Internacional de Educação de Adultos (CONFITEA), que teve como um dos seus temas, a Sustentabilidade, enfatizando e aprimorando o que já havia sido discutido anteriormente na Semana Internacional de Alfabetização. No entanto, mesmo o direito à Educação e ao Meio Ambiente ser assegurado a todos os cidadãos brasileiros, mesmo sendo realizados conferências e encontros internacionais e nacionais, existem…