Conecimento Cientifico

..............06 4. TIPOS DE CONHECIMENTO...............................................................................07 4.1. CONHECIEMTO POPULAR...................................................................07 4.2. CONHECIMENTO CIENTÍFICO............................................................07 4.3. CONHECIMENTO FILOSÓFICO........................................................................08 4.4. CONHECIMENTO RELIGIOSO................................................

pergunta mais básica: o que é a ciência? Mais básica, pois a resposta para aquela depende da solução encontrada para esta. termo "ciência" nem sempre foi entendido da mesma maneira e ainda hoje as opiniões acerca do que deve ou não ser considerado como científico continuam divididas. Assim, a melhor maneira de começar talvez seja a de correr o risco de propor uma definição de ciência que, apesar de imprecisa, nos possa servir como ponto de partida, mesmo que…

seja coerentes com a linguagem do proprio corpo. A presença do educador com uma nova visão se torna imprescindível e fundamental, pois é, preciso que “saber” seja extensivo a todos,é preciso facilitar para que o aluno se apropie do conhecimento científico a respeito do próprio corpo, sobre as condições de vida da população e sobre sua importância de colocar em prática certos hábitos que contribuirão decisivamente no cuidado com o corpo. Quando o aluno percebe que estes hábitos o ajudam…

são instrumentalizados à participação ativa e justa na sociedade, por meio de estudo e resolução de problemas socioambientais. Sob orientação sistematizada de profissionais habilitados ao desenvolvimento de práticas pedagógicas de aprofundamento cientifico, artístico, tecnológico, cívico e político. Todas as escolas da rede Municipal de Ensino ofertam, prioritamente , o ensino regular obrigatório de 1º ao 5º anos. São ofertados ainda de acordo com a escola: Educação Infantil, o ensino…

o mundo que vive e com a cultura em que está inserido, construindo assim sua aprendizagem. Desta forma, a escola (em especifico o professor de ciências) deve facilitar a aprendizagem utilizando-se das atividades experimentais e criar um ambiente cientifico alfabetizador, com o intuito de favorecer o processo de aquisição da autonomia da própria aprendizagem. O experimento coloca o estudante numa situação de reflexão, ou seja, tudo que existe no cotidiano, na natureza, e nas relações…

Citado no PPP, Seção III da Biblioteca art 49º, a Biblioteca da escola tem por finalidade proporcionar informação das diferentes areas do conhecimento e oferece ao corpo docente e dicente, condiçoes de pesquisa e desenvolvimento cientifico, porém a escola não possui uma sala especifica para a biblioteca, no PPP da escola é resaltado a construção e a criação de uma como necessidade primordial. Conforme o Artº 103 do Regimento Escolar, o regime disciplinar aplicavel ao pessoal discente

utilizou-se a pesquisa bibliográfica (Gil, 1994). Este tipo de pesquisa baseia-se em material já elaborado, especialmente em livros e revistas científicas. As etapas seguidas foram: • exploração das fontes bibliográficas, livros, revistas e congressos científicos; • realização da leitura deste material, com anotações de pontos relevantes ao objetivo do trabalho; • elaboração de uma lista de aspectos a serem identificados sobre os diferentes tipos de sistemas de informações; • comparação…

Introdução ao Pensamento Científico Instituição Credenciada pelo MEC – Portaria 4.385/05 Unis - MG Centro Universitário do Sul de Minas Unidade de Gestão da Educação a Distância – GEaD Av. Cel. José Alves, 256 - Vila Pinto Varginha - MG - 37010-540 Mantida pela Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas – FEPESMIG Varginha/MG Todos os direitos desta edição reservados ao Unis-MG. É proibida a duplicação ou reprodução deste volume, ou parte do mesmo, sob qualquer meio, sem…

Martins (1994, p.31): ...as investigações interdisciplinares vêm evidenciando, mesmo na leitura do texto escrito, não ser apenas o conhecimento da língua que conta, e sim todo um sistema de relações interpessoais e entre as várias áreas do conecimento e da expressão do homem e das circunstâncias de vida. Como podemos perceber, a leitura é fundamental no processo de ensino aprendizagem e, quando não realizada com eficiência, pode comprometer o desenvolvimento…

em amplos sentidos. O presente artigo tem como objetivo analisar de forma mais específica o importante papel da ludicidade na Educação Infantil para o desenvolvimento das habilidades motoras. A pesquisa consta de revisão bibliográfica de artigos científicos, livros e bases de dados publicadas. Estudos apontam positivamente a ludicidade como importante estímulo no desenvolvimento da criança em todas as suas capacidades, e é através de um correto incentivo e direcionamento, que a…