Retórica e democracia (não é da minha autoria)

suas ideias ou crenças prévias para que se possa estabelecer o que já está aceite por aquilo que se quer fazer aceitar. • Análise fenomenologia do conhecimento • Conhecimento: Conhecimento- provém do latim que significa captação conjunta e compreensão, remetendo-nos imediatamente para a capacidade de um sujeito pressionar, compreender ou pensar algo a partir de determinados elementos que lhes foram fornecidos. →Elementos constituívos do conhecimento: .Sensação- relação imediata com os objetivos através dos sentidos. .Percepção- organização das sensações num todo coerente. .Razão- opera a partir dos dados da perceção, constrói um conhecimento racional, necessário e universal que está na base do conhecimento científico. -Conhecimento implica: Para haver conhecimento é necessário que o sujeito apreenda um objeto. Sujeito-> aquele que conhece- cognoscente Objecto-> aquele que é conhecido O sujeito e o objeto têm uma relação de mútua necessidade porque sem a existência de um, não existe o outro; condicionando-se reciprocamente. Ainda assim eles contêm uma relação de oposição porque são independentes, não se misturam; mantem-se cada um na sua esfera. Porém têm ainda uma relação de correlação uma vez que o objeto é produto do sujeito, é a sua continuação, daí eles interagirem porém não se misturarem e não se confundirem. Deste modo o sujeito no seu 1º momento do conhecimento sai de si e dirige-se…

Antônio Joaquim. A importância do ler e do escrever no Ensino Superior. CASTANHO, Sérgio; CASTANHO, Maria Eugênia. Temas e Textos em metodologia do ensino Superior. Campina: Papilos Editora, 2001, pp.71-79. Palavas chave: Educação ¹ , Leitura/Escrita², Comunicação³ 1. Educação: "Certamente, a educação é, substantivamente, comunicação" (SEVERINO, J.) 2. Leitura/Escrita: "A escrita e a leitura, formas privilegiadas de comunicação." (SEVERINO, J.) 3. Comunicação: "Pode-se dizer que a…

1 ELEMENTOS DA CULTURA NA PRATICA DE EDUCAÇÃO EM SAUDE: R. DENTRO DESTE PROCESSO DEVE-SE APRENDER PRINCIPALMENTE A OUVIR E ASSIM, ESTABELECER UMA COMUNICAÇÃO COM A SOCIEDADE, RESPEITANDO SEUS SABERES, CULTURA E COSTUMES DE FORMA PODER AGREGAR AO SABER CIENTIFICO ESSE VALORES, E ASSIM REPENSAR E ESTRUTURAR, O CUIDADO COM TODAS AS DIMENSOES: DESDE A INDIVDUAIS, PASSANDO PELAS POLITICAS, ATÉ AS COLETIVAS ONDE SE ENCONTRA O PUBLICO –ALVO…

1 EM CARTAZ: RAZÃO E EMOÇÃO NA AULA DE MATEMÁTICA 2 – O diálogo perdido desde a academia aos bastidores – Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão AVALIAÇÃO DA LEITURA Que relação pode ser feita entre a música de Raul Seixas COWBOY FORA DA LEI e a obra da autora? Demonstra a possibilidade de fazer diferente, sair das convenvões, das “regras” e dos modelos prontos.É a possibilidade de fazer uma nova e diferente história. Você enquadraria a obra na categoria de Romance ou de um Texto…

matéria e aos exercícios dependem da atuação direta e permanente do professor” (Libâneo, p. 111) “(...)Muitas vezes as crianças estão fisicamente na sala, mas a sua cabeça está noutro lugar. As tarefas de estudo, de prestar atenção, de fazer os exercícios etc., disputam um lugar na variedade de interesses que povoam a mente das crianças. Por isso, uma das mais insistentes preocupações dos pedagogos é encontrar métodos que mobilizam a atenção e a atitude de concentração, e que…

com um não a perguntas simples, “ Contribuirá a ciência para diminuir o fosso crescente na nossa sociedade entre o que é e o que aparenta ser, o saber dizer e o saber fazer, entre a teoria e a prática”.(SANTOS, p.59) A ciência por sua vez deve ser entendida não apenas na realidade exata, mas também na vivencia social, para como resultado num bem comum. Sendo assim não há como não se considerar que toda natureza é cultura, ou seja, todas as ciências serão consideradas ciências…

Unidade I – Introdução ao método científico Produção de Texto Técnico OBJETIVO: Esta unidade tem como objetivo apresentar o Método Científico mostrando sua evolução junto ao desenvolvimento da ciência. METAS: O Aluno deve ao final da unidade: Entender os objetivos da UNIVERSIDADE na atualidade; Distinguir a diferença entre conhecimento científico e os demais tipos; Conhecer os tipos de trabalhos acadêmicos e científicos mais utilizados; Situar-se historicamente no contexto…

superficiais, e o filósofo procura a lógica e a coerência em tudo, abolindo idéias sem bases racionais, oferecendo ao ser humano “um imenso prazer: o prazer de pensar e sondar a vida” ( Incontri D. e Bigheto A., Filosofia Construindo o Pensar). Os principais períodos da filosofia: A filosofia pode ser dividida em períodos, primeiramente o Pré-socrático, surgido na Grécia por volta de VI a.C., podendo ser caracterizado como a primeira corrente de pensamento,…

textual interdisciplinar Interdisciplinaridade Santa Luzia 2013 DÉBORA LÍGIA DA SILVA QUEIROZ produção textual interdisciplinar Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO E.F: REFLEXÃO E PESQUISA; ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EDUCACIONAL; ENSINO DAAS ARTES;…

METODOLOGIA DA PESQUISA JURÍDICA I: CONECIMENTO, CIÊNCIA E CONCEPÇÃO DOS SABERES PRA O SÉCULO XXI1 Bruna Boor de Linhares2 Resumo O desenvolvimento sustentável é uma utopia possível e sua construção é plausível porque a crise atual dos paradigmas que movem o progresso industrialista autoriza a ousadia de pensar em outro modo de desenvolvimento humano. A fórmula ainda não está elaborada. Com renovada ética, a ciência pode cumprir um importante papel neste sentido. Já na obra “os sete…