Concordância Verbal Considerações Finais

primeira unidade, apresentamos importantes conceitos e reflexões sobre os usos relativos à comunicação oral e escrita na Língua Portuguesa. Nosso roteiro de estudos começa pelo texto de conteúdo teórico, que aborda os princípios básicos para a linguagem verbal, língua e comunicação. Na sequência, são abordados os tópicos de Níveis de Linguagem; Modalidade oral e escrita; e as Variedades padrão e não padrão da Língua. Para finalizar a abordagem temática da unidade, apresentamos uma…

assim: Coesão frasica: que estabelece uma ligação significativa entre os componentes da frase, a concordância entre o nome e seus determinantes, entre o sujeito e o verbo e entre o sujeito e seus predicadores; Coesão interfásica: designa os mecanismos de sequencialização, é assegurada pelos conectores que podem ser conjunções ou advérbios conectivos; Coesão temporal: é o emprego adequado dos tempos verbais, obedecendo a uma seqüência, ao uso de advérbios que ajudam a situar o…

linguagem - - - - - - - - - - - - - - - - -05 2.: Variação linguística - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - 2.1.: As Linguagens da língua: habilidades e tratamento didático - - - - - - - - - Considerações finais - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Referências - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Obras de Caráter Geral - - - - - - - - - -…

cultura hebraica. No primeiro exemplo, temos o vocábulo שמש shemesh “sol”, concordando com o pronome demonstrativo זאת zo’t “esta” e, subseqüentemente, com o verbo עלתה ‘altah “subiu”, os quais demonstram categoricamente, neste contexto, através da concordância, que se trata de uma palavra feminina. Entretanto, no segundo arquétipo, a referenciação não está relacionada com o gênero feminino, antes ao masculino, representado pelo pronome demonstrativo זה zeh “este”, para o qual, o mesmo…

unidade, apresentamos importantes conceitos e reflexões sobre os usos relativos à comunicação oral e escrita na Língua Portuguesa. Nosso roteiro de estudos começa pelo texto de conteúdo teórico, que aborda os princípios básicos para a linguagem verbal, língua e comunicação. Na sequência, são abordados os tópicos de Níveis de Linguagem; Modalidade oral e escrita; e as Variedades padrão e não padrão da Língua. Para finalizar a abordagem temática da unidade, apresentamos uma…

a de registro de informações, não se pode negar sua relevância para a difusão de informações e a construção de conhecimentos. O avanço das novas tecnologias e as interações entre diferentes suportes (por exemplo, papel, tela) e linguagens (verbal ou não verbal)têm permitido, inclusive, o aparecimento de formas coletivas de construção de textos, como é exemplo a própria Wikipédia. 7. CONCLUSÃO Na sala de aula, o professor pode valorizar os usos da escrita presentes no cotidiano para…

exemplificação de referentes e para a ordenação e regularização sintática. Aqui as idéias de completude, regência e concordância são muito perceptíveis. É uma seleção na linha da padronização lingüística, onde se procura eliminar os fenômenos típicos de variação lingüística. Com ela, é possível ter a consciência de que existe um padrão e uma norma na escrita, onde se busca a concordância morfossintática. As construções com o sujeito da frase no plural e o verbo no singular - “a…

compreendê-lo melhor porque já se acostumaram com o seu tipo vocal. Muitos surdos sofreram nas próprias escolas, duras e longas sessões de reabilitação da fala. O objetivo era transformar esses alunos surdos num modelo mais próximo ao ouvinte. No final do século XIX houve a proibição da língua de sinais nas escolas de surdos e permaneceu por quase cem anos. Mas a língua de sinais sobreviveu, pois já estava estruturada em vários países e os surdos a utilizavam não só na escola, mas nas…

----------11 4 – Andragogia-------------------------------------------------------------------------------------------15 5 – Plano de aula do EJA-------------------------------------------------------------------------------16 6 – Considerações finais--------------------------------------------------------------------------------18 7 – Referências bibliográficas--------------------------------------------------------------------------20 ETAPA 01 A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO…

Neste período há um predicado verbo-nominal com predicativo do objeto. b – ( ) “atravessou o pátio apressado” = predicado verbal c – ( ) “o pátio” = núcleo do predicado. d - ( ) apressado = predicativo do sujeito e – n. d. a Questão 4 A seguir se encontram dois enunciados linguísticos. Assim, sua tarefa consistirá em analisá-los e, em seguida, relatar suas considerações acerca do conhecimento de que dispõe sobre o predicativo do sujeito e o predicativo do objeto:…