Concordancia Verbal Contexto

desenvolver habilidades de expressão e argumentação orais;  Monitorar o desempenho oral, levando em conta a intenção comunicativa e a reação dos interlocutores;  Observar os efeitos de sentido produzidos pela utilização de elementos não-verbais. B – Conteúdos:  Síntese das ideias centrais do texto;  Expressão de opinião sobre ideias apresentadas em textos jornalísticos de divulgação científica;  Comentário e reorganização de contos lidos ou ouvidos (expandir,…

-qualidades: honestidade, sinceridade... -ações: corrida, pescaria... Morfossintaxe do substantivo Nas orações de língua portuguesa, o substantivo em geral exerce funções diretamente relacionadas com o verbo: atua como núcleo do sujeito, dos complementos verbais (objeto direto ou indireto) e do agente da passiva. Pode ainda funcionar como núcleo do complemento nominal ou do aposto, como núcleo do predicativo do sujeito ou do objeto ou como núcleo do vocativo. Também encontramos…

preposição e conjunção) e duas de sintaxe (concordância, regência e colocação pronominal). Esta distribuição é bem equilibrada e ajuda a prever a abordagem dos conteúdos. c) os textos são recentes e, em geral, oriundos de revistas, jornais ou internet. Sempre de acordo com temas bem atuais. Interpretar um texto com assunto conhecido é bem mais fácil e permite avaliar o conhecimento do candidatos sobre a atualidade. d) a banca tem utilizado elementos da linguagem não verbal, como…

INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS ÍNDICE 1. As condições de Leitura e Leitor 2. A Linguagem Não Verbal 3. Oralidade e Escrita 4. Noções de Texto: Unidade de Sentido 5. Gêneros Textuais e Domínios Discursivos Texto: O texto na era digital Texto: O desvio da concordância Texto: O vício que dói no ouvido Texto: A redação do Correio Eletrônico Coesão e Coerência Textuais Texto: O valor da clareza Texto: As confusões entre “a” e “há” Texto: Quando

Este mesmo fragmento, com o verbo ansiar nos mesmos tempos e pessoas do verbo viver, ficaria: a) ...que aqui ansiaram e ainda anseiam... 03) (TALCRIM) A alternativa que tem um b)...que aqui ansiavam e ainda anseiam... verbo semelhante à forma verbal vêem c) ...que aqui ansiaram e ainda ansiam... (verbo ver), com a duplicidade e na d) ...que aqui ansiarão e ainda anseiam... 3 www.academiadoconcurso.com.br Academia Brasileira de Educação, Cultura e Empregabilidade Academia do…

esia, e isa, quando o radical é substantivo, ou em gentílicos e títulos nobiliárquicos. Exemplos: freguês, freguesa, freguesia, poetisa, baronesa, princesa, etc. os sufixos gregos: ase, ese, ise e ose. Exemplos: catequese, metamorfose. as formas verbais pôr e querer. Exemplos: pôs, pus, quisera, quis, quiseste. nomes derivados de verbos com radicais terminados em d. Exemplos: aludir - alusão / decidir - decisão / empreender - empresa / difundir - difusão os diminutivos cujos…

mensagem REFERENTE - contexto relacionado a emissor e receptor CANAL- meio pelo qual circula a mensagem 2ª – As funções da linguagem são: 1. Função Emotiva; 2. Função Apelativa (ou Conativa); 3. Função Referencial (Denotativa ou Informativa); 4. Função Metalingüística; 5. Função Fática; 6. Função Poética; 3ª - Língua - O conjunto das palavras e expressões usadas por um povo ou por uma nação e o conjunto de regras da sua gramática. É modo de expressão escrita ou verbal de um…

CONCORDÂNCIA VERBAL A regra básica da concordância verbal é o verbo concordar em número (singular ou plural) e pessoa (1ª, 2ª ou 3ª) com o sujeito da frase. 1. Sujeito simples – o verbo concordará com ele em número e pessoa. Ex.: O artista excursionará por várias cidades do interior. 2. Sujeito composto – em regra geral, o verbo vai para o plural. Ex.: Sua avareza e seu egoísmo fizeram com que todos o abandonassem. Se o sujeito vier depois do verbo, concorda com o núcleo mais próximo, ou vai

artigos e textos relativos aos temas emergentes, além de outras atividades em grupo. CONTEÚDOS Ensino Fundamental: 6º Ano 1º Bimestre: ➢ Expressão oral; Expressão Escrita; ➢ A frase, contexto e entonação; ➢ Tipos de Frase; ➢ Linguagem Verbal e Não Verbal; ➢ Pontuação; ➢ Fonemas e Letras; ➢ Dígrafos; ➢ Siglas; ➢ Sílaba; ➢ Intertextualidade. 2º Bimestre ➢ Classes de palavras; ➢ Verbo (1) – noções de ação, processo,…

escrita do gênero |compreende o significado das palavras desconhecidas a partir do | | |7. Identificar os elementos constitutivos dos diferentes |textual aprendido; |contexto; se faz inferências corretas; se reconhece o gênero e o | | |gêneros discursivos; |- Síntese ou Resumo de filme ou recordes de vídeos |suporte textual.