Conclusão Sobre Propriedades Coligativas

PROPRIEDADES COLIGATIVASAs propriedades coligativas são propriedades que se originam a partir da presença de um soluto não-volátil a um solvente. A intensidade da ocorrência dessas propriedades varia de acordo com a quantidade de partículas encontradas na solução. As soluções podem ser moleculares quando as partículas encontradas são moléculas e iônicas quando as partículas encontradas são íons. Os efeitos coligativos que podem ocorrer são: A crioscopia estuda a diminuição do ponto de…

determinar o valor deste ᴽ experimentalmente, através de um dos efeitos coligativos. 02- INTRODUÇÃO Ebulioscopia: é o estudo da elevação do ponto de ebulição de um líquido, ocasionado pela dissolução de um soluto não-volátil, ou ainda a propriedade coligativa correspondente ao aumento do ponto de ebulição de um líquido quando acrescenta-se a ele um soluto não-volátil (que não evapora). É como se as partículas do soluto "segurassem" as partículas do solvente, dificultando sua…

Relatório da 3ª aula prática de Físico-Química II “Coloides e Propriedades Coligativas” Professora: Cinthia Grupo: Lucas Benata _________________________________________________________ Matheus Silva _________________________________________________________ Paulo Henrique _________________________________________________________ Thiago Siqueira _________________________________________________________ Thayane Anjos…

PROPRIEDADES COLIGATIVAS Colégio: Grupo Alfredo Backer de ensino Turma: 231 Grupo: Beatriz Rodrigues Fabrício. Nº:07. Julliana de Moura Fabrício. Nº:30 Lohana Simeão Ferreira. Nº:35. INTRODUÇÃO Diagrama de fases …

UNIVERSIDADE SALVADOR – UNIFACS DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA QUÍMICA CURSO DE ENGENHARIA QUÍMICA PROPRIEDADES COLIGATIVAS: DETERMINAÇÃO DO GRAU DE DISSOCIAÇÃO IÔNICA PELA EBULIOMETRIA SALVADOR, BAHIA 2013 UNIVERSIDADE SALVADOR – UNIFACS DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA QUÍMICA CURSO DE ENGENHARIA QUÍMICA PROPRIEDADES COLIGATIVAS: DETERMINAÇÃO DO GRAU DE DISSOCIAÇÃO IÔNICA PELA EBULIOMETRIA ADRIANA VELOZO DA SILVA…

Ventura Turma: 2° C Turno: Matutino Disciplina: Química Prof.: Alba EBULIOSCOPIA Índice: Objetivo....................................... 4 Introdução...................................5 Desenvolvimento (Sobre Ebulioscopia) ................6 Conclusão....................................11 OBJETIVO: Quando dissolvemos uma substância iônica na água, uma parte das moléculas dissolvidas separa-se totalmente em cátion e íons, enquanto outra parte comporta-se como…

dissolvida; 2. Determinar a massa molar de uma amostra desconhecida. II. INTRODUÇÃO Propriedades coligativas são as propriedades de uma solução que são influenciadas pela quantidade de soluto. Tal influência não depende da natureza do soluto, apenas da quantidade do soluto presente no solvente. São elas a ebulioscopia, a crioscopia, a tonoscopia e a osmoscopia. Durante o estudo das propriedades coligativas sempre é necessário comparar o comportamento da solução com o respectivo…

Bibliografia: http://wikiciencias.casadasciencias.org/index.php/Eleva%C3%83%C2%A7%C3%83%C2%A3o_ebuliosc%C3%83%C2%B3pica http://www.zemoleza.com.br/ http://www.soq.com.br/ http://www.profpc.com.br/propriedades_coligativas.htm Propriedades coligativas são as propriedades das soluções que dependem do número de partículas dispersas e independem da natureza das partículas do soluto. A evaporação, a ebulição e o congelamento dos líquidos são fenômenos muito importantes. Nota-se também que…

partir de propriedades coligativas. Introdução Propriedades coligativas É possível se determinar as massas moleculares a partir das propriedades coligativas. Essas propriedades são efeitos da adição de partícula do soluto sobre as propriedades físicas do solvente. As alterações no ponto de congelamento ou de fusão, ebulição, e pressão de vapor em uma solução dependem principalmente do número de partículas implicadas, pois o efeito…

importância no começo da formação do professor, porque é o momento de ver as diversas situações no contexto escolar: Proporcionar ao aluno conhecimento sobre a realidade na qual atuará; oportunizar ao aluno a vivência em sala de aula, para apropriar-se do conhecimento propiciado pela prática; desenvolver a prática de sala de aula; refletir sobre a relação dialética estabelecida entre teoria x prática e formar alunos a partir de um contexto real de atuação. De acordo com Francisco e…