Conclusão Lasses Gramaticais

Nietzsche p. 367 p. 385 p. 419 Seção 1: Platonismo político e vida contemplativa no entorno de Além de Bem e Mal Seção 2: Nietzsche e o cartesianismo p. 420 p. 455 Seção 3: O Anticristo: rumo a uma reconciliação final com a tradição cética? p. 512 Conclusão p. 552 Referências Bibliográficas p. 559 12 ABREVIATURAS Obras de Nietzsche: KSA = Sämtliche Werke. Kritische Studienausgabe (Edição em 15 volumes das obras de Nietzsche por Colli e Montinari. Os números romanos remetem…

variabilidade e desenvolvimento filogenético – então compreenderemos o quão importante é interpretar o fenômeno de uma doença contagiosa enquanto forma de uma tal coexistência biologicamente ampla.” (Cf. FLECK, [1930] 2011, p. 79-80) 32 Por fim, temos na conclusão do artigo a apresentação de um modelo, ou antes, um esquema explicativo acerca do modus operandi da racionalidade científica em geral e em oposição à racionalidade médica. O fenômenos da primeira estabeleceriam relações em…

entre outras organizações. O conceito de módulos específicos ou verticais não foi concebido no momento da criação dos sistemas ERP. Conforme pudemos estudar no capítulo 5, a ideia original dos ERPs era a criação de um sistema genérico que contem­ lasse todas as funções de uma empresa, independentemente de seu p seg­ ento de atuação. Porém, na prática, foram constatadas muitas necessidam des de adaptação. Surgiram, então, novas estratégias dos fornecedores para suprirem as demandas…

pensa sobre a União Europea? Was halten Sie von der gemeinsamen Währung (oder Währungseinheit)? O que é que você acha da moeda única (Euro, EUR)? Claro que perguntas deste tipo estão, na realidade, ainda bem fora do alcance das nossas capacidades gramaticais. Além disso, é preferível formular as perguntas de uma maneira menos direta. Por exemplo: Gostaria de saber o que você pensa sobre o/ acha do Parlamento Europeu. Ich würde gerne wissen, wie/was Sie über das Europäische Parlament…

método filosófico. O método comparativo, por sua vez, tem sido aplicado de uma maneira muito limitada, porque exclusivamente como um mero confronto de textos de direito formal, artigos de Constituições e leis orgânicas -- e isto de modo puramente gramatical e hermenêutico. O método comparativo se resume destarte, aqui, ao campo do direito escrito e a uma abstrata comparação de palavras, orações e sintaxes. Não se comparam nunca estruturas vivas e em funcionamento dentro do seu…

IDADE MEDIA 103 102 de Sevilha, as Sentences [Sentenças'], de Pedro, o Lombardo, um tratado de Aristóteles ou de Séneca, segundo a matéria ensinada, e glosava-se o texto, fazendo todas as observações às quais ele pode dar lugar, do ponto de vista gramatical, jurídico, filosófico, linguístico, etc. Este ensino é, portanto, sobretudo oral; dá um lugar importante à discussão; as Questiones disputate, questões na ordem do dia, tratadas e discutidas pelos candidatos na licenciatura,…

é “normal”. Como também será normal que um/a orador/a, ao se dirigir para uma sala repleta de mulheres, empregue o masculino plural no momento em que vislumbrar um homem na platéia (pois essa é a norma, já que aprendemos e internalizamos regras gramaticais que indicam ou exigem o masculino) (p. 66, destaques da autora). É impossível, então, ficarmos inertes frente a tais reflexões, que muito mais que nos fazerem refletir, nos motivam à prática e à mudança de postura, já que,…