Conclusão De Provas Piagetianas

análise do material escolar, aplicação de diferentes modalidades de atividades e uso de testes para avaliação do desenvolvimento, áreas de competência e dificuldades apresentadas. Durante a avaliação podem ser realizadas atividades matemáticas, provas de avaliação do nível de pensamento e outras funções cognitivas, leitura, escrita, desenhos e jogos. Inicialmente, deve-se perceber, na consulta inicial, que a queixa apontada pelos pais como motivo do encaminhamento para avaliação,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA NÁDIA ANTONIA CABRAL DOS SANTOS MATEMÁTICA: A GRANDE VILÃ NAS SÉRIES INICIAIS Ilhéus 2009 NÁDIA ANTONIA CABRAL DOS SANTOS MATEMÁTICA: A GRANDE VILÃ NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia. Orientador: Okçana Batinni Tutor Eletrônico: Janaína Stábile Soares Tutor de Sala: Marcela Souza Santos

gov.br ; 2 ÍNDICE A teoria de conhecimento de Jean Piaget ................................................................... 04 A influência de Piaget na concepção pedagógica construtivista ................................. 07 A teoria piagetiana aplicada à prática pedagógica do extensionista ........................... 08 Método pedagógico de Paulo Freire ........................................................................... 09 O método de educação de Paulo Freire…

Resultados……………………………………………...…….pg.6-8 Diagnóstico Multiaxial……………………………………………………………….pg.8 Diagnóstico Diferencial…………………...………..…………………………..........pg.9 Prognóstico………………….……………………………………………………….pg.9 Formulação de Caso……………………………………………………………........pg.9-10 Conclusão……………………………………………………………………………pg.10 Bibliografia…………………………………………………………………………..pg.11 Dados de Identificação A Joana, de 7 anos, reside com os pais e o…

intimamente relacionado à modificação do objeto conceitual. Devido à orientação dada por Piaget para a tese de doutorado de Emilia, há neste trabalho uma grande influência desse pesquisador. A autora nos fala muito de suas teorias, bem como da criança piagetiana, aquela que tenta compreender o mundo que a rodeia, que formula teorias experimentais acerca desse mundo, que reconstrói a realidade para poder possuí-la, para a qual nada é estranho. A cria nça é um criador intelectual e assim…

estabelecidos em função de experiência vivificada. Processos mentais e habilidades cognitivas. Aprender a aprender. Métodos: Aprender fazendo. Trabalho em grupo. Método ativo: a) situação, experiência; b) desafiante, soluções provisórias; soluções à prova. Professor x Aluno: Professor sem lugar privilegiado. Auxiliados. Disciplina como tomada de consciência. Indispensável bom relacionamento entre professor e aluno. Pressupostos: Estimulação da situação problema. Aprender é uma…

desenvolvimento é atribuída em grande parte as possibilidades de contato intrindividuais fornecidos pela linguagem, a uma melhora na qualidade das relações sociais. Quando perguntamos algo a uma criança com menos de 7 anos, podemos observar a pobreza de provas com que ela responde isso se deve pela incapacidade de motivar suas afirmações. A criança não possui o mesmo domínio verbal que na ação e manipulação. Mas no período pré-operatório, a linguagem começa a ser muito egocêntrica,…

brincadeiras para a aprendizagem Cidade 2010 lilian aparecida fernandes dias a importância das atividades lúdicas e brincadeiras para a aprendizagem Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Okçana Battini…

uma reflexão da inteligência sobre si mesma, um sistema operatório de segunda potência, que opera com proposições. Segundo Piaget (1997) uma das consequências de se adquirir pensamento operatório formal é a capacidade de construir provas lógicas em que a conclusão segue a necessidade lógica. Essa habilidade constitui o raciocínio dedutivo. O pensamento do adolescente se difere do pensamento da criança, ou seja, a criança consegue chegar a utilizar as operações concretas de classes,…

para medir a inteligência de soldados após a I Grande Guerra Mundial. A sua contestação volta-se, principalmente, para o enfoque exclusivo das abordagens lingüística e lógico-matemática privilegiados nos testes de Q.I. “... as abordagens de QI, a piagetiana e a de processamento de informações, todas focalizam um determinado tipo de solução de problemas lógico ou lingüístico; todas ignoram a biologia; todas falham em lutar corpo-a-corpo com os níveis mais elevados da criatividade; e…