Conclusão De Estagio E Docencia De Pedagogia Anos Iniciais

Mantenedora ASSOCIAÇÃO UNIFICADA DE ENSINO RENOVADO OBJETIVO Mantida UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Modalidade Licenciatura São Paulo – SP 2013 PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA INTRODUÇÃO Com base nesses princípios e de acordo com o que estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN) nº 9.394/96; as Diretrizes Curriculares Nacionais da Formação Docente postas no Parecer CNE/CP nº 9/2001, no Parecer CNE/CP…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ANA PAULA HUNGARO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHE E PRÉ-ESCOLA COLATINA 2013 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHE E PRÉ-ESCOLA Relatório do Estágio Supervisionado – Educação Infantil Creche e Pré Escola apresentado aoUNESC – Centro Universitário do Espírito Santo, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia sob a orientação…

RODRIGUÊS BARBOSA RGM 702.517 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I BATAGUASSU 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS CÉLIA RODRIGUÊS BARBOSA RGM 702.517 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório apresentado ao Curso de Pedagogia, na disciplina de Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I do 5º…

SABERES DOCENTES Acadêmico: SUÉLEN POLLA Prof. Orientador: MARIA DO CARMO DE MEDEIROS Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0505) – Estágio I 10/02/14 RESUMO A noção do “saber” tem um sentido amplo que engloba os conhecimentos, as competências, as habilidades e as atitudes dos docentes, ou seja, aquilo que foi muitas vezes de “saber”, de “saber-fazer” e de “saber-ser”. A formação não se constrói por acumulação, mas sim através de um trabalho de reflexão crítica

LETRAMENTO GEOGRÁFICO: BASES DE ORIENTAÇÃO E LOCALIZA~~AO DOS ALUNOS NAS SERIES INICIAIS. Muitas são as situações em que nos sentimos perdidos ou sem orientação, pois o que parece ser simples pode tornar-se um transtorno e uma tortura para muitas pessoas. Pesquisar em um mapa, olhar um catálogo telefone com suas referências de localização ou mesmo elaborar um caminho para orientar outra pessoa, pode até parecer tarefas banais, porém para realiza-las com desenvoltura é necessário de…

doutorado Pós doutorado: Infantário Um infantário, consiste num espaço destinado ao cuidado e acompanhamento pedagógico de crianças com idades compreendidas entre os 3 meses e os 6 anos. Dos 3 meses aos 3 anos as crianças encontram-se na valência de creche, transitando para jardim de infância após os 3 anos de idade. A Segurança Social é a entidade reguladora e ficalizadora da componente de creche, enquanto que a componente de jardim de infância é da responsablidade do Ministério…

ARTES – SEHLA/I DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA - DEPED/I RELATÓRIO DESCRITIVO-REFLEXIVO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL PATO BRANCO - PR 2013 GRACIELE REICHEMBACH DOS SANTOS RELATÓRIO DESCRITIVO-REFLEXIVO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL Relatório Descritivo-Reflexivo do estágio supervisionado apresentado como requisito parcial para conclusão da disciplina de Estágio Supervisionado na…

FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Aluno (a): ____________________________________________________________ ________________ Matrícula: ________________________ Professor (a): ____________________________________________________________ _____________ Curso:____________________________________________________________ ___________________ Disciplina:____________________________________________________________ ________________ Turma: ____________________ Período:…

durante o estágio se aprende a profissão na prática. Porém, nossos estudos apontam que não há prática sem teoria e toda prática deve estar alicerçada teoricamente, assim conseguiremos compreender a práxis educativa a partir da ação-reflexão-ação. O estágio supervisionado caracteriza-se como o exercício da experiência profissional, por meio de uma vivência em ambientes escolares, levando o aluno à interpretação da realidade educacional nas instituições de ensino. Por meio dos estágios é possível

ESTÁGIO SUPERVIONADO NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNICESUMAR – UMA EXPERIÊNCIA INOVADORA PARA UM CURSO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA Maringá – PR– abril 2013 Marcia M. Previato de Souza – UNICESUMAR – marcia.previato@ead.cesumar.br Willian Victor Kendrick de Matos Silva – UNICESUMAR – willian@cesumar.br Camilla B. Rodrigues Cochia – UNICESUMAR – camilla.cochia@ead.cesumar.br Kátia Solange Coelho–UNICESUMAR – katia.coelho@ead.cesumar.br Isabela…