Senso Cr Tico

FEAD - Centro de Gestão Empreendedora Adalberto Teodoro Ribeiro (734831) Sthefany Ferreira Barbosa (810858) SENSO CRÍTICO DO DIA-A DIA ÀS CIÊNCIAS HUMANAS Belo Horizonte 2014 FEAD - Centro de Gestão Empreendedora Adalberto Teodoro Ribeiro (734831) Sthefany Ferreira Barbosa (810858) SENSO CRÍTICO DO DIA-A DIA ÀS CIÊNCIAS HUMANAS Trabalho apresentado à disciplina Matemática Básica para a obtenção de créditos de Aprovação no curso de graduação em Turismo Na FEAD - Centro de Gestão Empreendedora. Orientador: Prof. Zípora Barbosa Belo Horizonte 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.................................................................................................5 A NATUREZA DO SENSO CRÍTICO .......................................................... 6 CAPÍTULO 01: ARGUMENTANDO NA VIDA DIÁRIA E NAS CIÊNCIAS HUMANAS ............................................................................. 6 ARGUMENTAÇÃO........................................

Juliana F. Gonçalves (312748) Senso Crítico do Dia-a-dia Às Ciências Humanas David W. Carraher FEAD – CENTRO DE GESTÃO EMPREENDEDORA Belo Horizonte 2011 Grupo 19 Cecília G. D. Santos (945117) Luciane R. Oliveira (286037) Juliana F. Gonçalves (312748 Senso Crítico do Dia-a-Dia Às Ciências Humanas David W Carraher Resenha baseada no Livro Senso Crítico do Dia-a-dia às Ciências Humanas, de David…

Filosofia: razão e modernidade Filosofia: razão e modernidade Texto 02 Níveis do conhecimento e seus significados No capítulo anterior, nos aproximamos do conceito de conhecimento, de seu processo de produção e dos modos de sua apropriação. Agora, cabe perguntarmos se os resultados obtidos com o processo de conhecer sempre tem o mesmo nível qualitativo. Assim, nos perguntamos pelo significado desses níveis para a vida humana individual, social e política. Em síntese,…

DESENVOLVIMENTO DA MONOGRAFIA Com o Projeto pronto e apoiado na bibliografia preliminar com as devidas anotações, o estudante começará a redigir a sua monografia, atento às suas partes básicas e ao significado de cada uma,são elas: Sumário Introdução Desenvolvimento Conclusão Bibliografia 1-O Sumário é uma relação das partes da monografia apresentadas na ordem em que se sucedem no texto e com indicação da página inicial. Deve figurar, logo após a página de rosto, folhas de…

Ciências Humanas Pioneira Manuais de Estudos CIP- Brasil. Catalogação - na- Publicação Câmara Brasileira do Livro , SP Carraher, David Willian INTRODUÇÃO O Presente livro que é um texto prático escrito sofreu aumento da sua utilidade em seus capítulos e várias revisões foram feitas para torna-lo mais adequados o as estudantes em salas de aula e através também de comentários feitos por aqueles que em versões anteriormente. E…

utilizados atualmente? Capítulo 1 – Conceitos A formação de alguém vai além da simples adição de novos conceitos no conhecimento da pessoa, a formação é evoluir o saber prático, o saber ser, ajudar na compreensão e resolução de problemas para que seja construída uma consciência crítica, para que o indivíduo aprenda a analisar e mudar suas atitudes. A palavra método significa uma maneira de dizer, fazer ou ensinar alguma coisa, segundo certos princípios e em determinada ordem. Agir…

MONOGRAFIA 5 1.1 Título da Monografia 6 1.2 Justificativa do Estudo do Tema 6 1.3 Objetivos da Monografia 6 1.4 Metodologia 7 1.4.1 Tipos básicos de Pesquisa 7 1.4.2 Instrumentos de Pesquisa 8 1.5 Cronograma de Desenvolvimento 8 1.6 Bibliografia Preliminar 8 2 . FICHAMENTO 10 3 . CONSTRUÇÃO LÓGICA DO TRABALHO DE MONOGRAFIA 11 3.1 O Sumário 11 3.2 A Introdução 11 3.3 O Desenvolvimento 12 3.3.1 Elaborando o Capítulo I: o tema está no…

Universidade de Brasília - UnB Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas - LIP Disciplinas: Leitura e Produção de Textos (LPT) Professora: F. Cordelia Oliveira da Silva Esquema do capítulo “Argumentando na vida diária e nas ciências sociais”, do livro Senso Crítico, de David Carraher 31 de Agosto de 2014 1. Argumentando na vida diária e nas ciências sociais 1.1 Características comuns: Curiosidade; Formulação…

CONCEITO DE LEITURA E LITERATURA …...………………………………… 1.1 - A HISTORIA DA LITERATURA………………………………………………...… 1.2 - AS GRANDES ESCOLAS LITERÁRIA ………………………………………. .... 1.3 - O TEXTO LITERARIO………..………………………………………………… ... 2. PESQUISA…….......…………………………………………………………………… 2.1 – METODOLOGIA.............................................................................................. 2.2 - 3. CONCLUSÃO. 1. ........ INTRODUÇÃO O presente…

final que é o trabalho pronto. Neste sentido o aluno estará caminhando na direção de sua autonomia de aprendizagem. A monografia apresenta uma ação prática na construção do conhecimento pelo sujeito, enquanto estudante, é uma possibilidade que o estudante tem de superar-se no processo de aprendizagem e libertar-se da dependência do professor de quem, tradicionalmente, foi feito refém. Elaborar a monografia no decorrer das aulas implica metodologia de estudo visando ao sentido de…