Conclusoes De Estagio Eja

não, a partir das experiências de cada um. Descobrir o perfil pessoal é conhecer a base do talento e, a partir daí, buscar a capacitação necessária, em forma de seminários, treinamentos, cursos técnicos e universitários, aconselhamento individual, estágios e experiências que possibilitem o exercício das habilidades naturais. Cada pessoa possui um talento especial. A grande questão é como descobri-lo e potencializá-lo. Nos processos de atração e seleção é importante considerar não apenas…

Governos municipais, estaduais e federais tem dedicado uma atenção especial a esta área. Programas de bolsa educação tem tirado milhares de crianças do trabalho infantil para ingressarem nos bancos escolares. Programas de Educação de Jovens e Adultos (EJAs) também tem favorecido este avanço educacional. Outro dado importante é a queda no índice de repetência escolar, que tem diminuído nos últimos anos. Foram criados programas sociais para facilitar o ingresso de estudantes no ensino…

1 LUIZ GONZAGA PIRES ESTÁGIO SUPERVISIONADO Ill EM MATEMÁTICA Módulo VII TERESINA/ 2010 2 PRESIDENTE DA REPÚBLICA Dilma MINISTRO DA EDUCAÇÃO Fernando Haddad GOVERNADOR DO ESTADO DO PIAUÍ Wilson Martins REITOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ Luiz Sousa Santos Junior SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DOPIAUÍ Antonio José Medeiros SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃOA DISTÂNCIA DO MEC Carlos Eduardo Bielschowsky DIRETOR DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EaD Hélio Chaves…

Licenciatura Plena, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), foi nos estágios supervisionados (um no Ensino Fundamental e outro no Ensino Médio) que, de fato, tive a oportunidade de ministrar aulas de Matemática. Anteriormente, tive contato com o cotidiano escolar através de momentos de observação e acompanhamento do trabalho de alguns professores em sala de aula, na modalidade de entrevistas e apoio pedagógico. Durante os estágios supervisionados, pude verificar que o papel…

NEURACI DIAS AMARAL RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III VITÓRIA DA CONQUISTA – BAHIA AGOSTO DE 2011 1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA: ROBERTA D’ANGELA MENDUNI NEURACI DIAS AMARAL RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Relatório de estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática como parte da exigência da disciplina Estágio Supervisionado…

que suas dimensões, padronizadas, pudessem atender adequadamente todos os estágios. Desse modo, possibilitaria a composição de escolas com o máximo aproveitamento, ou seja, com funcionamento nos três períodos: matutino, vespertino e noturno (esse último destinado ao Ensino Médio e, eventualmente, a atender de 5ª à 8ª séries do Ensino Fundamental, para alunos com idade a partir de 16 anos e Educação Jovem para Adultos – EJA. Foram localizadas segundo critérios compatíveis com os…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS ADMINISTRATIVAS DISCIPLINA: ADM-01199 ESTÁGIO FINAL EM RECURSOS HUMANOS Gladis Andréia Perini Montini A Motivação para o Serviço Público: o Caso dos Professores da Escola Estadual de Ensino Fundamental Danilo Antônio Zaffari Porto Alegre 2008 2 2 Gladis Andréia Perini Montini Cartão: 140284 A Motivação para o Serviço Público: o Caso dos Professores da Escola Estadual de Ensino

DA APRENDIZAGEM. 261 74 - COMPONENTES CURRICULARES DO 1º e 2º SEGMENTO (Res.180/00-CEE/MT) 262 75 - Fase: 1,2,3 - 1º Segmento – EJA- E. Fundamental 263 75.1. LÍNGUA PORTUGUESA 263 75.2. ARTE 269 75.3. EDUCAÇÃO FÍSICA 272 75.4. MATEMÁTICA 275 75.5. CIÊNCIAS 280 75.6. GEOGRAFIA 285 75.7. HISTÓRIA 289 75.8. EDUCAÇÃO RELIGIOSA 292 76 - Fase: 1, 2 e 3 - Segmento 2 - EJA – E. Fundamental 295 77 - ÁREAS DO CONHECIMENTO - LINGUAGENS 295 77.1. EDUCAÇÃO FÍSICA 295 77.2. LÍNGUA ESTRANGEIRA…

textos contidos no livro didático ignorando todo o universo político, social e cultural responsável pela atribuição de significados a tudo aquilo que está sendo manipulado através dos símbolos. Segundo Veiga (1997) o leitor, ao permanecer apenas neste estágio de decodificação, não é capaz de compreender nas entrelinhas nem criticar ou questionar o que lhe está sendo passado, por isso torna-se um .sujeito passivo, incapaz de produzir sentidos a partir do texto lido. Para…

..) Os políticos insistem em culpar os indivíduos pela desigualdade”. Suplemento Prosa & Verso, O Globo, Rio de Janeiro, 20 ago. 2011, p. 6 (adaptado). Considerando as ideias do texto, avalie as afirma- Questão 06 A partir de sua vivência nos estágios ou como professor(a), crie um plano de aula em que você aproveite um conhecimento docente desenvolvido ao longo de suas observações/ prática em sala de aula. Tente avaliar seus pontos fortes e fracos e valorize o que você faz melhor como docente