Conclusao Jogo Das Cores Proibidas

TRABALHO DO JOGO DAS CORES 1ºBIMESTRE QUESTÕES DE ORDEM PRÁTICA: Caracterização do Local de Observação das crianças (1 e 2) O trabalho de observação do Jogo das Cores Proibidas foi realizado no dia 13 de Setembro de 2011, no Núcleo Recreativo Infantil “Planeta da Criança” localizada na Av. Marechal Deodoro nº 142, no bairro Gonzaga em Santos. O Núcleo Recreativo atende crianças na faixa etária de um a cinco anos diariamente em período integral (das oito horas até às 17 horas).…

HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA Amanda Marani Andressa Fernandes Luana de Oliveira Ortiz Pedro Henrique JOGO DAS CORES PROIBIDAS VYGOTSKY JUNDIAÍ 2014 Amanda Marani – B3983G-9 Andressa Fernandes B50IJJ-8 Luana de Oliveira Ortiz – B5090F-5 Pedro Henrique – B2792D-8 JOGO DAS CORES PROIBIDAS VYGOTSKY Trabalho apresentado como parte da disciplina Psicologia Social Interacionista, ministrada no curso de…

Conclusão do Experimento II Os experimentos foram aplicados em crianças de 7 a 9 anos, estudantes, sendo um do sexo feminino e dois do sexo masculino. A primeira aplicação foi feita no dia 02/12/2012, às 17 horas e 30 minutos, na casa da aplicadora , a criança entrevistada é um menino de 9 anos, que vou chamá-lo de I, está na 3ª série do Ensino Fundamental matriculado em uma escola pública de Salto. A entrevista aplicada na criança foi algo que aconteceu de ultima hora, como entrei…

6 9 11 CONCLUSÃO 13 BIBLIOGRAFIA 14 INTRODUÇÃO Para Vigotsky toda brincadeira é importante para o desenvolvimento da criança, sendo um aprendizado que se dá por interações ( jogo lúdico entre outro ), seria como a criança brincar de boneca, assim ela tem uma atuação na zona do Desenvolvimento proximal, sendo assim ela trás todo o conhecimento da realidade para brincadeira, explorando a capacidade imaginaria da criança Em toda área educacional pode-se usar os jogos,…

Universidade Federal de Itajubá Relatório do jogo das cores proibidas Equipe: Adriani Fernandes 33126 MLI – 3º período Cynthia Raquel 28025 QLI – 5º período Fernanda K. Gonçalves 34283 QLI – 1º período Jennifer Ingrid Tomé 31591 MLI – 3º período Itajubá 2015 1. Sujeitos: 1.1. Nome: Nathan Idade: 6 anos Sexo: masculino Escolaridade: 1º ano 1.2. Nome: João Pedro Idade: 7 anos Sexo: Masculino Escolaridade: 2º ano 1.3 Nome: João Eduardo Idade: 8 anos Sexo: Masculino Escolaridade: 3º

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA Jogo das cores proibidas Vygotsky SÃO PAULO 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA Jogo das cores proibidas Vygotsky ALUNOS: Camilla Ferreira Campos R.A. B833530 Carollyne Rodrigues de Oliveira R.A.T15872-9 Daniel Leonardo Morgado R.A C308BA-3 Emily Camila Gomes Mercês R.A C23DAI-5 Naiara Baum Chagas

estudo e pesquisa realizada podemos nos certificar que conforme a criança vai desenvolvendo atividades mais complexas cada vez mais vai aparecendo a fala egocêntrica, e que essa processo ocorre através da verbalização de acordo com cada etapa que o jogo vai sendo aplicado. Esse processo ocorre através da fala egocêntrica onde a criança vai buscando a solução da atividade proposta, a partir de então começa a planeja, elabora suas atividades de tal modo não deixando isso expresso. A…

usado foi aquele fornecido pela orientadora do trabalho (Profª Anne Ellem). Procedimentos para aplicação: As crianças receberam orientações sobre as regras do jogo de acordo com as etapas do jogo. Respostas das crianças: Tarefa 1 – SEM cartões e SEM ajuda Primeira regra: cores proibidas: amarelo e verde Segunda regra: não repetir cores Pedro 5 anos Otavio 6 anos Duda 7 anos João 8 anos 1. Qual é a cor deste brinquedo? (azul) azul azul azul azul 2. Qual é a cor do sangue?…

dezoito questões referentes a oito cores (azul, vermelha, verde, amarela, alaranjada, marrom, branca e preta), sendo que oito se referiam a cores que estavam presente no campo visual da criança, e oito que estavam ausentes do seu campo visual. O instrumento foi aplicado individualmente e em uma única sessão, no qual as crianças deveriam obedecer duas instruções para que pudessem ganhar o “jogo”, sendo estas, a primeira era não dizer o nome de duas cores proibidas (vermelho e azul) e a…

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