Conclusão Sobre Emoções

2. Inteligência Interpessoal......................................................................04 3. Inteligência Intrapessoal......................................................................04 2. Importância das emoções......................................................................................05 1. Sobrevivência......................................................................................05 2. Tomadas…

despertando-lhe todas as emoções que seja possível suscitar em favor da causa defendida. A argumentação deve organizar-se em três partes: 1. A exposição da tese, devendo ser breve e clara. 2. O corpo da argumentação, contendo as razões que apoiam a tese e a refutação das opiniões contrárias. 3. A conclusão, consistindo num reafirmar da tese. Tipos de Argumentos Existem vários tipos de argumentos baseados no raciocínio por meio do qual se chega a uma conclusão. Tipos de Argumentos

importância tanto das emoções como da motivação nestas e suas consequências na aprendizagem. Para uma boa compreensão deste trabalho torna-se necessário clarificar os conceitos de gestão emocional e de interacção pedagógica. Emoção vem do verbo latino motere, mover, antecedido do prefixo e-, significando mover para. As emoções são impulsos para a acção, planos de exigências para enfrentar a vida. (Goleman, 1995) Assim, gestão emocional relaciona-se com gerir as emoções e…

ele descobrir os métodos de sonhos, da fala do paciente, a associação livre. • Breuer e Freud chegaram a uma conclusão, há um erro na teoria de Charcot: a mente não se divide, apenas tira o trauma da consciência, deixa as lembranças inconscientes e as emoções são descarregadas fisicamente. • Sua descoberta sobre o complexo de Édipo. Já escutei muitas vezes sobre esse assunto, de maneira incoerente. Mas depois de estudar com esse Filme ficou mais claro para mim. O…

............................................................................................................5,6 * Principais autores e obras..................................................................................................6 Conclusão....................................................................................................................................7 Bibliografia...................................................................................................

Critérios de avaliação de artes Visuais Avaliar é uma ação pedagógica onde o professor faz uma espécie de conclusão a respeito da aprendizagem de cada aluno e de cada conteúdo a ser trabalho com faixa etária da criança. Para isso o professor deve saber o que e adequado dentro de um campo largo de aprendizagem para cada nível escolar. Critérios de Avaliação em Arte As indicações para as avaliações não estão separados por

Volume 3, Setembro de 2012. 2 Os estudos sobre essa linguagem examinam as emoções transmitidas por meio do movimento, como a movimentação de pernas, braços, olhos e também da expressão facial. Essas pesquisas também apontam as diversas reações e intensidades de nossas expressões ao nos depararmos com diferentes situações, assim, como o ânimo, a insegurança, o medo, a alegria, bem como, as intenções de alguém. É difícil chegarmos à conclusão de onde herdamos um sistema de…

PESSOAS 13 3. CONCLUSÃO 15 4. REFERÊNCIAS 16 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho, feito em cumprimento às atividades da UNOPAR (UNIVERSIDADE DO NORTE DO PARANÁ), no curso “Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais” procura colocar em prática os conceitos estudados nas disciplinas do 1º Semestre do referido curso, promovendo desta forma a interdisciplinaridade e a integração entre teoria e prática, especificamente no Case “CARTONA: UMA EMPRESA QUE GUARDA EMOÇÕES”.…

FACULDADE CASTRO ALVES CURSO ADMINISTRAÇÃO Educação das Emoções Salvador 2011 COMPETENCIAS EMOCIONAIS Trabalho apresentado como avaliação do APO-Atividade programada orientada, solicitada pelo professor Hélio Soares Brito, da disciplina Educação das Emoções aos discentes do 2º semestre do curso de Administração da Faculdade Castro Alves. Salvador 2011 FACULDADE CASTRO ALVES CURSO ADMINISTRAÇÃO Professor; Hélio Brito Soares Componentes; Emerson

pelo belo? Por que buscamos a beleza? Por que o belo nos causa prazer? A reflexão sobre a arte, a estética e o belo sempre estiveram presentes na filosofia, são temas recorrentes na obra de vários filósofos e hoje mais do que nunca despertam a curiosidade dos leitores devido à grande valorização da beleza nos dias atuais. Conceituar o belo não é tarefa fácil, mas é possível fazer uma investigação filosófica sobre o mesmo, Sócrates (469-399 a.C) afirma que "Toda beleza é difícil", o…