Concepções Materiais Formal E Pragmática Da Argumentação

final de 1963 e início de 1964, a Ceplar trabalhava com 135 círculos de cultura e aproximadamente 4 mil alfabetizandos. Com o advento do golpe militar de abril de 1964, a Ceplar foi invadida/extinta por comandos do exército, seus documentos, materiais didáticos diversos foram apreendidos como supostas provas de subversão, seus principais dirigentes (católicos progressistas e comunistas do PCB) presos. (SCOCUGLIA, 2011, p.21) O golpe militar em abril de 1964 impediu que esses…

complexo, do mais próximo ao mais distante ou em qualquer outro conjunto de regras derivado dos princípios lógicos estabelecidos. Essas ordens nos formam de tal maneira que as reproduzimos como um meio de reproduzir a própria idéia de ordenação. Em concepções críticas de currículo, tal linearidade e a conseqüente obrigatoriedade de pensar nesses ordenamentos são questionadas. Outros caminhos passam a ser pensados para as formas de produzir conhecimento. Mesmo porque os currículos…

5 Um estudo de caso: “O Caso Schreber (Freud, 1911)” revisitado Julgamos ser chegado o momento de tomarmos um “fato da vida”, no caso, um material clínico – O Caso Schreber – para investigarmos se as noções até aqui discutidas podem ser-nos úteis para o esclarecimento e compreensão dos problemas que em seu cotidiano psiquiatras e psicanalistas se defrontam. Como estamos especificamente interessados no problema da loucura, escolhemos o clássico trabalho de Freud como campo de investigação

do bem comum dos cidadãos e da justiça da sociedade política, a proposta deliberativa deve ser entendida em contraste com as concepções elitista e pluralista, baseada em grupos de interesse (Christiano, 1999, p. 243). Ao mesmo tempo, o caráter instrumental, presente na formação de compromissos, não é de todo excluído, sendo reconhecido como necessário na dimensão pragmática da política, embora sujeito a procedimentos justificados por critérios de justiça (Habermas, 2001, p. 245). A…

respeito à leitura de diversas tipologias textuais e também se utilizando de exercícios de interpretação e compreensão de diferentes tipos de textos, em que vários tipos de ferramentas podem ser utilizados: materiais mais convencionais como livros, revistas, jornais, entre outros e materiais mais modernos como internet, blogs, e-mails, etc. O resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever: o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência…

....... 24 4.3 Os Tempos do Sujeito da EJA ..................................................................... 24 4.4 Perspectivas de Avaliação na EJA ............................................................... 25 4.5 Formação Continuada e Material Didático .................................................. 26 5 A ESTRUTURA CURRICULAR DA EJA ..................................................... 27 5.1 Primeiro Segmento .....................................................................

prática e da razão teórica. c. Principais obras: Crítica da Razão Pura; Crítica da Razão Prática; Sobre a paz perpétua; etc. d. O conhecimento só é possível na medida em que interagem condições materiais de conhecimento advindas da experiência (o que os sentidos percebem), com condições formais de conhecimento (o que a razão faz com que os sentidos percebam). e. A experiência é o início do conhecimento, mas sozinha não produz conhecimento. Se todo o conhecimento se inicia com a…

da leitura e do estudo do texto poético neste ciclo do ensino. Os estudos sobre os manuais escolares tendem a desconsiderar a legitimidade deste recurso didático no trabalho escolar, apesar de, em alguns casos pontuais, ponderarem a validade deste material didático. Consideramos que o estudo do texto poético nos manuais ainda é muito escasso, pelo que o mesmo continua a ser uma temática pertinente na investigação no âmbito da formação de professores de Português. Postas estas questões,…

noção de texto, com o objetivo de responder à pergunta: O que se lê? Nesse item vamos tentar responder à questão: O que é ler? O percurso será traçado tendo como foco a aprendizagem formal da leitura na escola. 1.3.1 A leitura como decodificacão A importância da leitura da palavra escrita para a educação formal é inegável. AÞnal, é através dela que se fundamenta todo o processo educacional, desde os primeiros anos de escolaridade. Desde que o aluno ingressa na escola, todos…

não apenas isto. É preciso lançar enquanto um olhar instrumento de crítico para evolução o da Direito, sociedade, repensá-lo a fim de assegurar uma democracia genuína, e não apenas uma democracia formal 3 ; e, nesse sentido, acreditamos, o estudo do pensamento de Dworkin pode ensejar uma valiosa contribuição. Por tratar-se de um autor da tradição jurídica anglo- americana, ou seja, inserto na realidade…