Concepçoes De Corpo

Fundação Oswaldo Cruz. Rua Leopoldo Bulhões 1480, Rio de Janeiro, RJ 21410-210, Brasil. Introdução Ao longo das duas últimas décadas, acompanhando o processo de democratização do País, vem tomando corpo uma série de práticas no âmbito da Saúde Pública, bem como em determinados setores sindicais e acadêmicos, que configuram o campo que passou a denominar-se Saúde do Trabalhador. Alguns estudos recuperam parte desse percurso (Dias,…

inteligência, milhares de seres humanos, verdadeiros sábios, se trancam nos laboratórios, traçando planos para entregar, à Humanidade, o produto dos seus estudos... PENSAM, AGEM, REALIZAM. PENSAM - imaginação enriquecida, verdadeiros sonhos, concepções abstratas que, pela persistência, se concretizam, tomando formas... AGEM - após, influenciados pelo desejo, impelidos pela boa vontade, enfrentando todos os sacrifícios, reunindo as centenas, as milhares de peças para o…

Segundo Cézar Roberto Bittencourt que trata respectivamente dos antecedentes históricos das escolas penais; Em clássica definição as escolas penais são corpos de doutrinas mais ou menos coerentes sobre os problemas em relação com o fenômeno do crime e, em particular, sobre os fundamentos e objetos do sistema penal. Esse fenômeno, bem como o fundamentos e objetos do sistema penal envolvem tanto a legitimidade do direito de punir, quanto a natureza do delito e o fim das sanções. Para…

Ginástica. - Analisar, reconhecer e compreender as diversas concepções de corpo e as suas linguagens ideológicas ao longo dos tempos. - Fundamentar de forma crítica a Ginástica como fenômeno sócio-cultural contemporâneo, tendo em vista a intervenção docente no âmbito escolar. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - Estudo filosófico e histórico da Ginástica. (Dos primórdios até os tempos pós-modernos). - Estudar das diversas concepções de corpo. - A Ginástica no Brasil. - A Ginástica…

A NATUREZA DA LUZ: CONCEPÇÕES CLÁSSICAS A natureza da luz: discreta ou contínua? Da Grécia clássica não permaneceram registros de um interesse pela natureza da luz comparável ao interesse pela matéria e pela sua constituição. O estudo da Óptica naquele período resultou da confluência de diferentes interesses: filosóficos, físico-filosófico e matemático. No período pré-socrático destacam-se duas correntes sobre o mecanismo da visão. A primeira sustentava que o olho envia um feixe de luz ou

ferreira de souza soares inclusão escolar nas concepções de docentes e dicentes Tangará da serra 2010 carmem soares dias brito jackeline batista da silva duarte juliana oliveira xavier cardoso kalynca falcão locatelli keilla clérika do nascimento gonçalves márcia viviane reichrert marcilene ferreira de souza soares inclusão escolar nas concepções de docentes e dicentes…

formação do sujeito/profissional para a práxis social. PALAVRAS – CHAVE: Concepção de educação. Gestão da IES. Ação docente. 1. INTRODUÇÃO Ao se abordar a educação na vertente sociointeracionista, faz-se necessário analisar a conexão das concepções de ser humano, de sociedade e pedagógicas subentendidas no contexto educacional, servindo as mesmas como pressuposto epistemológico para a percepção da concepção de educação na perspectiva interacionista e a contribuição desta para…

pedagógica da escola e elevar a qualidade do ensino. 3 - O Projeto Pedagógico não começa de uma só vez, e não nasce pronto. Não é obra exclusiva do diretor, ou do professor coordenador, mas sim de um grupo que engloba, no início, coordenação, direção e corpo docente. Com o tempo, incluirá todo o coletivo escolar. 4 - Durante a construção do Projeto Pedagógico, os educadores explicitam seus propósitos, apontam metas e objetivos comuns, vislumbrando caminhos para melhorar a atuação…

física aristotélica. Mas era como encaixar um dispositivo turbo-propulsor em uma velha diligência em ruínas. Copérnico teria sido, na verdade, o último dos aristotélicos entre os grandes homens da ciência. Em vista disso, é importante retomar as concepções tanto de Copérnico quanto de Aristóteles (384 a.C. - 322 a.C.), detectando os pontos de convergência e de divergência entre ambos a fim de avaliar até que ponto ocorre cm Copérnico uma ruptura com a ciência de seu tempo. Segundo o…

apresentada por alguns dos mais populares livros didáticos de física para o ensino médio no Brasil, bem como as concepções sobre a natureza da ciência envolvidas nestas narrativas históricas. Geralmente, a história da ciência encontrada nos livros didáticos é distorcida e simplificada, o que se chama de pseudo-história, reforçando alguns conhecidos mitos científicos e transmitindo falsas concepções acerca da natureza da ciência a estudantes e professores. Nesta análise, dois importantes…