Concepçao Pedagógica Do Espaço Educativo Não Formal

práticas, perfil e formação* REGINA VINHAES GRACINDO** RESUMO: O presente texto tem como objetivo apresentar reflexões sobre a gestão democrática do ensino, como possibilidade de democratização da prática social da educação, tornando a escola um espaço de exercício democrático. Nesse sentido, cabe delimitar o referencial de gestão democrática que dá suporte às reflexões; indicar as novas exigências e práticas decorrentes dessa forma de compreender a gestão escolar; e analisar o…

que tem colocado desafios e problemáticas para a pesquisa em diferentes áreas do conhecimento. Agrupamos as dissertações e teses por área de conhecimento, por universidades e regiões predominantes e por ano, no sentido de situá-las no tempo e no espaço. Elaboramos gráficos que ajudam a visualizar e localizar as produções. Este trabalho constitui-se num guia para consulta dos pesquisadores, os quais podem facilmente localizar as pesquisas na sua área, identificar os temas…

Centro Universitário Araraquara – UNIARA PAPEL DA PEDAGOGIA NOS CONTEXTOS NÃO ESCOLARES Trabalho apresentado a Professora Viviane Queiroz, titular da disciplina de Conhecimentos Pedagógicos em Contextos não escolares, do Curso de Graduação em Pedagogia, da UNIARA – Centro Universitário Araraquara. Alessandra Amorim - 01209-003 Milene Cristina Inácio – 01209-030 Vanessa Pires – 01209-063

finalidades educacionais e indicar os conhecimentos teóricos e práticos necessários para orientar a ação pedagógico-didática na escola. Consideraremos, em primeiro lugar, que o processo de ensino – objeto de estudo da Didática – não pode ser tratado como atividade restrita ao espaço da sala de aula. O trabalho docente é uma das modalidades específicas da prática educativa mais ampla que ocorre na sociedade. Para compreendermos a importância do ensino na formação humana, é preciso…

Palavras-chave: Educação, meio ambiente, sociedade, sustentabilidade Da diferenciação a uma nova adjetivação da educação ambiental A re-conceituação de algo traz a idéia da existência de algum significado que seja anterior. Na discussão sobre Educação, não significa necessariamente dizer que essa re-significação de algo anterior seja decorrência de uma evolução do conhecimento, ou aperfeiçoamento metodológico, ou outro desenvolvimento qualquer partindo de um mesmo referencial. Nesse…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..........................................................................................1 2. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO E OBSERVAÇÃO......................2 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL...................................................................................................4 4. DINÂMICA DA BOA CONVIVÊNCIA........................................................8 5.…

............................2 2 EDUCAÇÃO INCLUSIVA – DISCUTINDO UMA REALIDADE................................3 2.1 EDUCAÇÃO, ENSINO E PESQUISA.....................................................................3 2.2 PESQUISA ENQUANTO PRINCÍPIO EDUCATIVO..............................................4 2.3 OS PORTADORES DE DEFICIÊNCIAS NO DECORRER DA HISTÓRIA............4 2.4 EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A DECLARAÇÃO DE SALAMANCA.........................5 2.5 ADAPTAÇÕES CURRICULARES.......................

me foi proporcionada “A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.” Paulo Freire RESUMO O ensino público no Brasil está experimentando transformações profundas. Reformas nacionais juntamente com iniciativas em âmbito estadual e municipal estão alterando as práticas pedagógicas e a organização escolar, na tentativa de dar eficácia à escola e universalizar o seu acesso. Nunca…

PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL CONTEXTOS EDUCATIVOS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA UTA – GESTÃO EDUCACIONAL GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA UTA – GESTÃO EDUCACIONAL 3 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Credenciada pela Portaria Ministerial n.º 578/2000 . D.O.U. de 05/05/2000 CURSOS: PEDAGOGIA DISCIPLINA: PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL CONTEXTOS EDUCATIVOS CARGA HORÁRIA: 40 horas Prezado(a) estudante, O presente documento de orientação possui 13 páginas e está…

educativas, levando, por conseqüência, a uma diversificação da ação pedagógica na sociedade. Em várias esferas da prática social, mediante as modalidades de educação informais, não-formais e formais, amplia-se a produção e disseminação de saberes e modos de ação (conhecimentos, conceitos, habilidades, hábitos, procedimentos, crenças, atitudes), levando a práticas pedagógicas. Estamos diante de uma sociedade genuinamente pedagógica. Nesses termos, minhas considerações neste artigo…