Conceituar Ação Muscular Em Termos De Coordenação Motora

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Associada Brasil – FAB, para obtenção do título de Educação Especial e Inclusão sob orientação da Professora Patrícia Marsili AMERICANA - SP 2011 Termo de Aprovação O presente trabalho de conclusão, intitulado “COMO LIDAR NO PEDAGÓGICO COM ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS”, elaborado pela aluna Josiane Cardoso dos Santos, como requisito para obtenção do certificado para o curso

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EDUCAÇÃO ESPECIAL E OS DIFERENTES TIPOS DE NECESSIDADES ESPECIAIS MÓDULO – 4 Autora: Adriana Maria Penna Revisão atualizada segundo o novo acordo ortográfico: Profª. Ms. Camila Menezes Coordenação Pedagógica Instituto Prominas APOSTILA RECONHECIDA E AUTORIZADA NA FORMA DO CONVÊNIO FIRMADO ENTRE UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES E O INSTITUTO PROMINAS. Impressão e Editoração 2 SUMÁRIO UNIDADE 1 - INTRODUÇÃO ........................................

não é simplesmente um “passatempo” para distrair os alunos, ao contrário, corresponde a uma profunda exigência do organismo e ocupa 11 lugar de extraordinária importância na educação escolar. Estimula o crescimento e o desenvolvimento, a coordenação muscular, as faculdades intelectuais, a iniciativa individual, favorecendo o advento e o progresso da palavra. Estimula a observar e conhecer as pessoas e as coisas do ambiente em que se vive. Portanto vamos investigar a possibilidade dos…

informações sobre o brincar espontâneo e orientado. 1. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM O lúdico tem sua origem na palavra latina "ludus" que quer dizer "jogo. Caso achasse confinada a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogar, ao brincar, ao movimento espontâneo. O lúdico passou a ser reconhecido como traço essencial de psicofisiologia do comportamento humano. De modo que a definição deixou de ser o simples…

(21) 2568-0725 Presidente Masako Oya Masuda Vice-presidente Mirian Crapez Coordenação do Curso de Biologia UENF - Milton Kanashiro UFRJ - Ricardo Iglesias Rios UERJ - Celly Saba Material Didático Departamento de Produção ELABORAÇÃO DE CONTEÚDO Bruno Azevedo Márcia Attias Narcisa Cunha e Silva Prescilla Emy Nagao EDITOR PROGRAMAÇÃO VISUAL Fábio Rapello Alencar Renata Borges Sanny Reis COORDENAÇÃO EDITORIAL COORDENAÇÃO DE DESENVOLVIMENTO INSTRUCIONAL Jane Castellani Cristine…

jogo é uma atividade depreciada no contexto educacional não é resultante de uma mera especulação ou uma hipótese desprovida de fundamento; verificamos esse dado nos diferentes trabalhos que realizamos como docente em Cursos de Graduação, na coordenação de cursos e projetos de Extensão, palestras ministradas nas escolas, encontros e reuniões científicas. Os professores, em geral, alegam, reiteradamente, que os processos de formação inicial ou continuada não os muniram de suporte…

primeiro momento, conhecer o tema a partir da descoberta da infância; em seguida nos detemos no conceito de arte; além de considerações sobre a Educação antes e depois da Constituição Brasileira de 1988. Posteriormente, direciona-se o trabalho a conceituar a arte para melhor entendimento do leitor, para que perceba a atuação da mesma dentro da educação e do desenvolvimento infantil. Cabe deixar claro que no decorrer da realização desse trabalho pôde-se notar que diversos autores…

jogo é uma atividade depreciada no contexto educacional não é resultante de uma mera especulação ou uma hipótese desprovida de fundamento; verificamos esse dado nos diferentes trabalhos que realizamos como docente em Cursos de Graduação, na coordenação de cursos e projetos de Extensão, palestras ministradas nas escolas, encontros e reuniões científicas. Os professores, em geral, alegam, reiteradamente, que os processos de formação inicial ou continuada não os muniram de suporte…

.................................................................................................... 86 4. Remoção do acidentado..................................................................................................... 92 5. Lesões musculares mais freqüentes em atividades físicas................................................. 96 6. Lesões articulares mais freqüentes em atividades físicas.................................................. 98 7. Lesões ósseas mais…

em que crianças e jovens, de maneira geral, exercem atividades com jogos em seu dia-a-dia, fora das salas de aula. Muitos desses jogos culturais e espontâneos, apresentam impregnados de noções matemáticas que são simplesmente vivenciadas durante sua ação no jogo. O desenvolvimento do projeto Matemática e ludicidade buscou envolver os educandos nas brincadeiras, jogos e desafios apresentados e construídos. Os vários conteúdos matemáticos trabalhados de forma lúdica e prazerosa com…