Conceitos E Criticas Sobre O Tema Pedagogia Revolucionaria

Concepções afirmativas e negativas sobre o ato de ensinar Newton Duarte* RESUMO: O artigo postula a necessidade de uma concepção afirmativa sobre o ato de ensinar e analisa criticamente algumas concepções consideradas negativas em relação ao ensino como transmissão de conhecimento. Nesse sentido, defende que a Escola Nova e o Construtivismo estabelecem uma dicotomia entre a transmissão de conhecimentos pelo professor e a conquista da autonomia intelectual pelo aluno, secundarizando,…

Colégio Estadual São José – Ensino Médio Aluna: Thatiane Macedo Benati série: 3 ° ano A Temas -A origem da sociologia -Augusto Comte. -Emile Durkhein. -karl Marx. - Max Weber. -A Sociologia no Brasil -Principais sociólogos brasileiros A pedido da professora: Wanderléia S. A. Oliveira Ano 2014 A Origem da Sociologia A Sociologia é uma das ciências humanas que estuda as

CONCEPÇÃO DA DIALÉTICA EM KARL MARX Vanezia Façanha de Barros Discente do Curso de Pedagogia pela Universidade Federal do Amazonas - UFAM, Campus Vale do Rio Madeira- CVRM, Instituto Agricultura e Ambiente –IEAA . [1] RESUMO: O presente artigo visa um maior esclarecimento sobre a dialética marxista, principalmente no que se refere à matéria. Às concepções e os conceitos dados por alguns autores, a discussão inicial que visa compreender o verdadeiro sentido da palavra,

normas passadas por tradições, sem nenhum comprometimento teórico, mas, um conhecimento empírico sobre a realidade vivida naquele contexto. A ética é como um fio condutor do comportamento moral, e que possibilita a liberdade de agir desta ou daquela forma, mas a liberdade neste caso vem acompanhada de um dever que nada mais é que observar a realidade e submeter os conceitos morais ali presentes a uma crítica, sob a ótica das teorias de vários pensadores que deixaram a sua contribuição…

v INTRODUÇÃO.........................................................................................................5 JEAN-JACQUES ROUSSEAU: O INTELECTUAL DA INFÂNCIA........................8 SOBRE O SENTIMENTO DA INFÂNCIA..............................................................12 EMÍLIO E O CONCEITO DE INFÂNCIA................................................................16 CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................24 FONTES..

Araujo HISTÓRIA DE ÉLISÉE RECLUS E SUA TEORIA ANARQUISTA NA CONCEPÇÃO DE UMA NOVA GEOGRAFIA A HISTÓRIA DE ÉLISÉE RECLUS E SUA TEORIA ANARQUISTA NA CONCEPÇÃO DE UMA NOVA GEOGRAFIA Jamison Antonino Oliveira Araujo Introdução Estudos sobre anarquismo crescem significativamente no âmbito acadêmico de uma forma geral, tendo ênfase, sobretudo nas ciências humanas, nos últimos anos. O trabalho justifica-se por levar em consideração a contribuição de Élisée Reclus e P.…

por meio do trabalho. Um dos maiores filósofos Iluministas foi Voltaire, ele defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças. Para Rousseau o homem é bom por natureza, mas a sociedade o corrompe. O Naturalismo promoveu uma reflexão sobre o papel da educação, que era desvinculado dos problemas reais para valorizar o desenvolvimento do ser humano. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO - Aula 03 Positivismo é uma doutrina filosófica do século XIX inspirada por dois fatores, o…

manifestamos de forma coesa e lhana, acerca dos assuntos abordados nos três primeiros capítulos da obra “ Comunicação e Comportamento Organizacional”, colhendo as principais informações para que o nobre leitor sacie sua imensurável sede de conhecimento sobre as diversas ramificações que são abordadas em se tratando do referido livro supramencionado. Resumo do livro: Comunicação e Comportamento Organizacional . Capitulo 1.

Freire: no exterior, a possibilidade de se aprender mais sobre o Brasil. Fundação do Instituto Paulo Freire: um espaço na busca de novas teorias e práticas educacionais. Compromisso com os oprimidos de todo o mundo. Contribuição de Paulo Freire à história das idéias pedagógicas. O conhecimento deve-se constituir numa ferramenta essencial para intervir no mundo. Para Paulo Freire, conhecer é descobrir e construir e não copiar, como na pedagogia dos conteúdos. A educação não pode ser…

do tempo e a História da Educação consigna apenas iniciativas esparsas até o final do século XVIII. ROUSSEAU é o autor da segunda grande revolução didática. Não é um sistematizador da Educação, mas sua obra dá origem, de modo marcante, a um novo conceito de infância. A prática das idéias de ROUSSEAU foi empreendida, entre outros, por PESTALOZZI, que em seus escritos e atuação dá dimensões sociais a problemática educacional. O aspecto metodológico da Didática encontra-se, sobretudo, em…