Conceitos De Variação Linguistica

década de 80, os estudos acerca da psicogênese da língua escrita trouxeram aos educadores o entendimento de que a alfabetização, longe de ser a apropriação de um código, envolve um complexo processo de elaboração de hipóteses sobre a representação lingüística; os anos que se seguiram, com a emergência dos estudos sobre o letramento foram igualmente férteis na compreensão da dimensão sócio-cultural da língua escrita e de seu aprendizado. Em estreita sintonia, ambos os movimentos, nas suas…

LÍNGUA PORTUGUESA: ANÁLISE LINGUÍSTICA 9º ano do Ensino Fundamental II SUMÁRIO 1-Objetivo Geral: .........................................................................2 2-Objetivo Específico: .................................................................2 3-Justificativas: ............................................................................3 4-Materiais e Quantidade de aulas: .............................................3 5-Desenvolvimento de Aulas: ....

DIVERSIDADE SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO Sabemos que a sala de aula está repleta de diversidades, étnica, linguística, classe social e gênero. Precisamos estar atentos para que não ocorram nenhumas questões de natureza discriminatória. É preciso perceber os problemas contextuais e a forma como tais desafios podem ser trabalhados nas escolas, no sentido de que os

Sociolinguística Docente: Marcela Barchi Paglione Discente: Letícia dos Santos 1º ano Letras Diurno – Unesp Assis Avaliação semestral 1 Em seu livro, “A Língua de Eulália” (2006), Marcos Bagno irá tratar do mito da língua única. A unidade lingüística é uma idéia falaciosa, construída ao longo da história ocidental, a partir de uma visão equivocada por parte do senso comum, e constituído também, por uma perspectiva ideológica que favorece classes elitistas e de maior poder social. As…

INTRODUÇÃO Esta atividade é importante para nos aproximar do conceito de variação linguística e perceber a diferença entre a língua falada e a escrita. As modalidades da linguagem verbal e quais são as linguagens não verbal. Apresentamos algumas reflexões e apresentamos exemplos de algumas situações em que as palavras escrita sofrem algumas mudanças fonéticas no momento da fala. As variações linguísticas se originam das necessidades de comunicação e suas características que dependem de…

C.A.González/Pesquisas em Discurso Pedagógico 2012.1 A abordagem explícita da variação linguística e da concordância verbal em um livro didático1 César Augusto González Universidade Federal do Rio Grande do Sul (URGS) Resumo Atualmente, é exigência dos Parâmetros Curriculares Nacionais que se aborde a questão da variação linguística na sala de aula de língua materna. Essa exigência afeta também livros didáticos, que, selecionados, comprados e distribuídos para escolas públicas de todo…

abordar conceitos como variação e mudança, norma-padrão e norma culta, entre outros. Como lidar com variações e mudanças da língua no ensino de português? Essa foi a principal questão que Bagno procurou responder nesse texto para professores que buscam compreender sua língua materna, visando aperfeiçoar o ensino de língua portuguesa. Bagno explica que os discursos da ciência e do senso comum a respeito da língua são diferentes. Para as ciências da linguagem, toda manifestação…

Este trabalho analisa as variações linguísticas existentes no Brasil, com seus pressupostos teóricos, origens e conceitos, em seguida citamos os dez principais assuntos que foram tratados no livro A Língua de Eulália: novela sociolinguística para melhor compreensão do tema abordado, ou seja, os níveis da variação linguística e os mitos que são relacionados a este assunto e por fim falamos da mutação semântica que ocorre em diversas palavras da língua portuguesa e o preconceito…

Uberlândia: EDUFU, 2012. ISSN 2237-8758 1 O TRABALHO COM A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO Lucia Aparecida Albuquerque CUNHA1 Professora de Língua Portuguesa no Colégio Municipal Monsenhor Stanislaw – Olivedos/PB. lucialetras@gmail.com Resumo: Este trabalho tem como objetivo principal propor uma sequência didática voltada para o Ensino Médio focando o trabalho com a variação linguística. O que se deve observar é como as…

da linguagem no processo de comunicação, há necessidade de que as palavras tenham um significado, ou seja, que cada palavra represente um conceito. Essa combinação de conceito e palavra é chamada de signo. O signo linguístico une um elemento concreto, material, perceptível (um som ou letras impressas) chamado significante, a um elemento inteligível (o conceito) ou imagem mental, chamado significado. Por exemplo, a abóbora é o significante - sozinha ela nada representa; com olhos, nariz e boca